Методична карта лекції №10

Берислав

Викладач: Азарова Л. І.

Лекція №10

Сечовина Urea pura

Маніт Mannitum

Ф.В.: фл з пор 30,0; фл 15% розчин по 200 - 400мл.

М.Д.: дивись загальний, не впливає на кислотно - лужний стан і виведення іонів калію, призначають в./в. 0,5 - 1,5г./кг. маси тіла у вигляді 10 - 20% р.-ну у ізотонічн р.-ні.

Заст.: як сечогінний та дегідратаційний засіб при набряку легенів, мозку, гострій нирковій недостатності.

П. еф.: пронос, блювота

П./п.: порушення видільної функції нирок.

Ф.В.: фл пор 30, 45, 60, 90г об’ємом 250 - 450мл

М.Д.: дивись загальний, в./в. еф. через 15 - 30хв, триває до 14год. Знижує внутрішньоочний та внутрішньочерепний тиск. Призначають 30% р.-н на 10% р.-ні глюкози в./в. крап., 0,5 - 1,5 г./кг маси тіла.

Заст. переважно як засіб дегідратації при набряках мозку, легенів, підвищеному внутрішньоочному тиску (приступ глаукоми).

П. еф.: спрага, сухість у роті, печія, нудота, блювота, анорексія, тромбоз вен.

П./п.: виражена ниркова, печінкова, серцева недостатність, внутрішньочерепна кровотеча.

Крім того в медицині широко застосовують збори, що містять рослини сечогінної дії:

листя мучниці (ведмежі вушка);

листя брусниці виявляють сечогінну та протимікробну дію та застосовувати у вигляді настою (10-20г на 180 - 200мл води) при запальних захворюваннях сечового міхура та сечовиведних шляхів;

бруньки березові виявляють сечогінну, жовчогінну, протимікробну дію і застосовують у вигляді настою (20г на 200мл води) при набряках при порушенні функцій нирок та СН, бронхітах, холециститах;

При набряках при СН застосовується трава хвоща, волошки синьої.

на тему: «Виписування, зберігання та застосування лікарських засобів»

Тема лекції:«Виписування, зберігання та застосування лікарських засобів»

Курс ІІ, спеціальність № 5.12010102 Сестринська справа

Кількість навчальних годин: 2 години

1. Актуальність теми: Серед методів лікування лікувальні засоби посідають одне з найважливіших місць. Лікарська терапія може здійснюватися різноманітними шляхами, які мають певні переваги і недоліки. Спосіб введення лікарських засобів визначає лікар, а власне введення ліків – обов’язок медсестри. Дуже важливо під час застосування лікарських речовин знати фармакодинаміку і фармакокінетику препаратів, оскільки лікарська речовина залежно від кількості може спричиняти корисний лікувальний ефект, або отруєння. Дія ліків на організм залежить не тільки від дози, але й від віку пацієнта, стану його організма, властивостей медикаментів. Для успіху лікарської терапії важливо, щоб пацієнт володів достатньою інформацією про лікарські препарати, які він отримує.

2. Цілі лекції:

а) навчальні: ознайомити студентів з правилами виписування і отримання лікарських засобів відділеннями ЛПУ; вимогами до зберігання лікарських засобів; правилами зберігання, розміщення й обліку лікарських засобів у відділенні; зберігання й облік препаратів списку А і Б; шляхами і способами введення лікарських засобів в організм, їх характеристикою; особливостями практичного застосування лікарських форм; правила роздачі лікарських засобів; можливими проблемами пацієнта (наприклад, негативне ставлення пацієнта до терапії антибіотиками) та медсестринськими втручаннями з розв’язання проблем, що виникли.

б) виховні :1. Засвоєння методів і принципів деонтології, медичної етики при вико-нанні медикаментозних призначень лікаря,

2. Усвідомити можливості кримінальної відповідальності медичної сестри за пору-шення правил обліку та зберігання лікарських речовин, занесених до списку А і В і гостродефіцитних препаратів.

3. План та організаційна структура лекції:

№ п/п	Основні етапи лекції та їх зміст	Тип лекції, методи і засоби активізації студентів	Рівні засво-єння	Облад-нання	Роз-под. часу у хв.
	Підготовчий етап (визначення навчальних цілей і мотивація)
1.	Визначення навчальних цілей	Тематична лекція			2 хв.
2.	Актуалізація теми	Наведення наукових та статистичних даних			2 хв.
	Основний етап (план викладання лекційного матеріалу)				хв.
1. 2.   3.   4.   5.     6. 7.	Вимоги до зберігання лікарських засобів. Шляхи і способи введення лікарських засобів в організм, їх характеристика. Особливості практичного застосування лікарських форм. Виписування й отримування ліків в умовах лікувально-профілактичних установ. Правила зберігання, розміщення й обліку лікарських засобів у відділенні. Зберігання й облік препаратів списку А і Б. Правила роздачі лікарських засобів. Можливі проблеми пацієнта (наприклад, негативне ставлення пацієнта до терапії антибіотиками). Медсестринські втручання з розв’язання проблем, що виникли.	1. Питання для активізації студентів (додаються до лекції). Задачі, тести для активізації студентів (додаються до лекції)	α –ІІ α –ІІ   α –ІІ   α –ІІ   α –ІІ   α –ІІ α –ІІ	Таблиця 8 (вимога-накладна) Алгорит-ми     Таблиця 9,10 (журнал обліку)
	Заключний етап
	1. Резюме лекції, загальні висновки				2 хв.
	Загальні висновки по основним розділам лекції
	2. Відповіді на можливі запитання				2 хв.
	3. Завдання для самопідготовки студентів	Перелік літератури, запитання, завдання			2 хв.
	Усний інструктаж по самопідготовці за темою лекції	Скласти таблицю шляхів введення ліків в організм Пасєчко Н.В., Лемке М.О., Мазур П.Є Основи сестринської справи.- Т.: Укрмедкнига, 2002.- С. 258-286

Викладач: А зарова Л.І. (підпис) __________

План лекції

1. Вимоги до зберігання лікарських засобів. (α ІІ)

2. Шляхи і способи введення лікарських засобів в організм, їх характеристика. (α ІІ)

3. Особливості практичного застосування лікарських форм. (α ІІ)

4. Виписування й отримування ліків в умовах лікувально-профілактичних установ. (α ІІ)

5. Правила зберігання, розміщення й обліку лікарських засобів у відділенні. Зберігання й облік препаратів списку А і Б. (α ІІ)

6. Правила роздачі лікарських засобів. (α ІІ)

7. Можливі проблеми пацієнта (наприклад, негативне ставлення пацієнта до терапії антибіотиками). Медсестринські втручання з розв’язання проблем, що виникли. (α ІІ)

8. Загальні висновки по основним розділам лекції.

9. Усний інструктаж по самопідготовці за темою лекції.

В лікуванні терапевтичного хворого на фоні режиму, збалансовано­го харчування і у багатьох випадках фізіотерапії велике значення ма­ють лікарські засоби.

І.П. Павлову належать слова: "Відволікаючись від окремих випадків, слід визнати, що першим прийомом лікування за своєю універсальністю є введення лікарських засобів в людський орга­нізм. Адже який би випадок не був, навіть акушерський, хірургічний, майже ніколи не обходиться без того, щоб разом зі спеціальними при­йомами не були введені в організм лікарські засоби".

Медична сестра повинна добре знати шляхи введення лікарських засобів, їх дозування, правила зберігання. Роздає ліки тільки медична се­стра і хворі приймають їх в її присутності. Слід пам'ятати, що у деяких випадках застосування звичайних лікарських засобів може при­зводити до важких наслідків. Для прикладу, якщо хворий з болем в жи­воті звернувся до медичної сестри з проханням дати йому послаблювальне, яким він постійно користується при подібних больових відчуттях, то необхідно організувати йому огляд лікаря. У тому разі, якщо причиною болю був апендицит, вживання послаблювального може спричинити пер­форацію червоподібного паростка з наступним розвитком перитоніту. Без призначення лікаря не слід давати хворому ліки, за винятком загрозливих для життя станів, коли виникає необхідність в наданні медичної долікарсь­кої допомоги. Замінювати лікувальний засіб його аналогом дозволяється тільки з відома лікаря. Знаючи дію ліків, медична сестра може помітити, що хворому потрібно відмінити ліки (послаблювальне, якщо було випоро­жнення; снодійні, якщо хворий заснув). В таких випадках хворому можна не давати ліки і доповісти про свої спостереження лікареві.

Дата добавления: 2014-01-04