Лекция 1. Виховання в наші часи не може ґрунтуватися на одній психології, на одному розвитку особи, усіх її здібностей

ВИСНОВОК

Виховання в наші часи не може ґрунтуватися на одній психології, на одному розвитку особи, усіх її здібностей, духовних і фізичних сил дитини. Це переконує нас в тому, що школа повинна стати тою ячейкою, яка проводить дитину від вузько родинного виховання через дошкільний садок, ігрові майдани в широко соціальний колектив і веде учня через національно-громадське виховання до всесвіту.

[1] Дисфункція – соціологічне поняття, що означає некоректне виконання певної функції.

[2] Деривація – багатозначний термін від латинського слова derivatio – відведення, відхилення. У загальному випадку – термін, що означає відхилення чого-небудь від основної траєкторії руху, відхилення від основного значення.

[3] Ресоціалізація (лат. re– повторне, відновлюючи дія) + (лат. socialis – суспільний), англ. – resocialization, нім. – Resozialisierung) – це повторна соціалізація, яка відбувається впродовж всього життя індивіда. Ресоціалізація відбувається завдяки змінам установок індивіда, цілей, норм і цінностей життя.

[4] Фрустрація (від лат. frustratio – омана, марне очікування) – психічний стан людини, що виражається в характерних переживаннях і поведінці і те, що викликається об'єктивно непереборними (або суб'єктивно сприйманими як непереборні) труднощами на шляху до досягнення мети і розбіжності реальності з очікуваннями суб'єкта.

[5] Рума – ярмаркова комуна (авт.).

[6] Мейман Ернст (1862 – 1915) – німецький педагог і психолог, засновник експериментальної педагогіки.

[7] Джон Дьюї (1859 – 1952) – американський філософ, психолог та реформатор освіти.

[8] Декролі, Жан Овідій (1871 – 1932) – бельгійський педагог, психолог, лікар.

Введение в динамику.

Динамика материальной точки

Вопросы лекции.

1. Введение.

2. Дифференциальное уравнение движения материальной точки.

3. Первая и вторая задачи динамики.

4. Решение второй (основной) задачи динамики.

1.Введение.

Динамика – основной раздел теоретической механики, изучающий законы механического движения с учётом действующих на физические объекты сил (с учётом механического взаимодействия).

Другими словами, в динамике даётся ответ на вопрос: почему, например, материальная точка движется по параболе согласно какому-либо закону, а не по гиперболе, или какой-либо другой кривой? Т.е. динамика объясняет связь между кинематикой (геометрией движения) и действующими на объект силами.

Из вышесказанного следует, что для понимания динамики необходимо знать, с одной стороны, кинематику, а с другой, – силы, системы сил, моменты сил, правила действия с силами, т.е. то, что было рассмотрено в статике.

Так как динамика – это раздел теоретической механики, то все общие понятия и определения остаются теми же, что и в других разделах (кинематике и статике).

Физические объекты:

ü материальная точка;

ü механическая система;

ü абсолютно твердое тело.

Движение происходит в трёхмерном евклидовом пространстве с течением времени, причём время течёт одинаково во всех точках пространства, не зависит от положения объекта и считается положительным, .

Движение точки может быть задано тремя способами:

ü векторным;

ü координатным;

ü естественным.

Существует пять видов (типов)) движения твёрдых тел:

Ø поступательное;

Ø вращательное;

Ø плоскопараллельное;

Ø сферическое (с одной неподвижной точкой);

Ø свободное.

Сила – это количественная мера механического взаимодействия. Является векторной величиной.

Сила – векторная величина, определяемая

Дата добавления: 2014-01-05