Природні умови здоров’я

Духовне здоров’я.

Молодша група.

- закріплювати поняття про людину, її головну роль на Землі;

- знайомити з фольклорними жанрами – колисковими піснями, казками, розвагами, використовувати їх для виявлення чуйності, формування навичок здорового способу життя;

- знайомити дітей з творами образотворчого мистецтва. Прагнути викликати в дитині радість від зустрічі з красою справжнього мистецтва. Прагнути створити щось красиве власними руками;

- виховувати в дітей інтерес до музики, бажання її слухати, співати, ритмічно рухатися, а отже бути здоровими;

- вчити з дітьми вірші, приказки, пісні, щедрівки про здоров’я;

- показати вплив кольорів, форми предмктів на здоров’я.

Середня група.

- формувати у дітей знання про людину як добру істоту, людину-творця, формувати прагнення бути иакою;

- вчити висловлювати свої враження і знання в розумних формах та видах мистецтв. Виховувати бережливе ставлення до створенної людтною краси;

- продовжувати моральне виховання на прикладах народних героїв. Прагнути в икликати у дитини позитивний душевний відгук на красу образів;

- розширювати музичний світогляд дітей, його вплив на душевний стан малюка;

- закріпити знання дітей про сильних, здорових людей, про їхні добрі вчинки. Виховувати бажання бути схожими на таких людей.

Старша група.

- закріпити знання дітей про роль добрих, талановитих людей у створенні умов життя. На прикладах з українських народних казок, легенд виховувати духовність дітей;

- виховувати вміння бачити красу, яку створили людські руки, любов до мистецтва, творити красиве власними руками. Виховувати співчуття, доброти, духовного здоров’я;

- продовжувати пробуджувати інтерес до пізнання самого себе, оточуючих, бажання стати кращим. Дати змогу дітям зняти внутрішнє напруження, висловити глибоко приховані почуття, розвинути дитячу фантазію.

Молодша група.

- закріплювати уявлення і формувати поняття про зв’язок людей з живою та неживою природою. Підводити дітей до поняття: природа – важливий чинник здоров’я, її треба доглядати і зберігати;

- розширювати уявлення дітей про користь рослинного харчування, особливо взимку (вітамінів), для здоров’я, вплив рухливих ігор взимку на свіжому повітрі на розвиток тіла.

Середня група.

- сприяти усвідомленню дитиною того, що природне середовище – це умова життєдіяльності людини. Виховувати любов до природи, бажання її оберігати;

- формувати уявлення про те, що люди, рослини, тварини пристосовуються до навколишнього середовища, добових і сезоних змін у природі;

- дати дітям первинні уявлення про природоохоронну діяльність людей, про необхідність бережливого ставлення до всього живого на Землі;

- дати дітям поняття про те, що природа – невичерпне джерело здоров’я. Спілкування з природою, використання лікарських рослин і природних факторів, природних речовин сприяють оздоровленню організму.

Старша група.

- закріпити значення стихій природи (вогонь, вода, вітер) в житті людини і всього довкілля;

- закріпити розуміння про послідовність сезоних змін у природі, встановлювати взаємозалежність самопочуття і цих змін, піклуватися про своє здоров’я кожної пори року. Закріпити знання про кліматичні і природні особливості своєї місцевості, їхній вплив на стан здоров’я;

- продовжувати виховувати прагнення до природоохоронної діяльності: доглядати рослини, тварин, протидіяти тим, хто шкодить природі;

- формувати у дитини екологічний світогляд, показати вплив хворої природи на здоров’я людини;

- показати, як спілкування з природою впливає на здоров’я та настрій людини.

Дата добавления: 2014-01-05