Разбор музыкального произведения

Механизмы 3 этапа

Работа над музыкальным произведением.

Этапы работы над музыкальным произведением:

1) Выбор и знакомство с приемом. (в соответствии с учетом программы, исходя из возможностей ученика, с учетом техники пьес, которые он играл до этого)

Обязательно

1) крупная форма

2) переложения классики (западная – русская)

3) обработка народной мелодии

4) оригинальная пьеса

На конкурс программу нужно брать с запасом, риск недопустим. Программа должна быть такой, чтобы ученик мог сыграть её качественно.

В классе 1 пьеса не сложная, 2 – посложнее.

На конкурс ученика выставлять 1 раз в год, чтобы он развивался.

При выборе программы желательно учитывать желания ученика – выше мотивация.

2) знакомство с произведением

а) послушать на концерте либо на записи:

плюсы - цельное впечатление

минусы – копирование интерпретации

б) чтение с листа

Задачи:

1) охватить произведение целиком

2) выявить художественный образ или систему художественных образов. В связи с этим чтение с листа должно быть максимально приближенно к реальному темпу и динамике.

При этом допускаются небольшое количество мелких ошибок(ноты, ритм)

Лучше играть с роялем при знакомстве с произведением.

При 1 чтении надо найти тот тематизм и ту фактуру, через которое можно вытащить идею произведения.

Когда выбирать материал детям – избегать произведений, в которых нет яркой идеи!

Но 1 ремесло присутствует.

Чтение с листа прощает ошибки. В оркестре – не мешать оркестру - главное, если не уверены, то лучше не играть.

! 1) при оркестровом чтении с листа следить – ритм и темп. 2)минимальное количество ошибок, которые достигаются предслышанием и развитием гармонического мышления.

Чтение с листа развивается только практикой!

1.Зрительное восприятие нотного текста

Любой инструментальный текст имеет графическую форму которую мы воспринимаем механически - напевки, аккорды, гамммообразные пассажи, диатонические с1 знаком альтерации – арпеджировать. Пассажи, искусственные лады и т.п.

Интервалы, аккорды с 2 знаками альтерации – хроматике, энгармонические аккорды, аккорды с большим количеством добавочных.

2предощущение– представление, которое дается за несколько секунд до реального времени.

3) Реальное исполнение. Неудобный аккорд или непривычное положение инструмента.

Неудобный аккорд взять из положения - рука внизу, точное предощущение.

На стадии восприятия и предощущения его надо развивать занятиями каждой недели – гармоническое мышление.

1) теоретический разбор: определить форму, тональный план, темповые изменения

2) разбор

Дата добавления: 2014-01-05