Специфика научного текста

Понятие о чтении

Как особый вид деятельности

Чтение литературно-художественного произведения

Чтение — это слож­ный психический процесс, для которого характерны две взаимо­связанные стороны: 1) техническая — движение глаз и речезвукодвигательные про­цессы; 2) мыслительная — восприятие и понимание прочитанного, т.е. движение чувств и мыслей читателя.

В методике преподавания литературы под процессом чтения понимают процесс восприятия словесного произведения, кото­рый может быть представлен в виде схемы:

зрительное восприятие текста как набора буквенных символов → перекодировка символов (букв) в звуки и произнесение слов → пси­хическое восприятие слов (понимание их значения, воссоздание об­разов, понятий и содержания текста) → осмысление читаемого (по­стижение смысла).

Д еятельность читателя напрямую зависит как от специфики текста, художественного или научного, так и от це­лей, которые читатель ставит перед собой.

Научной литературой называют совокупность произведений письменности, которые создаются в результате научных исследо­ваний или теоретических обобщений и распространяются в целях информирования специалистов о последних достижениях науки, о ходе и результатах исследований. Предметом научной литературы является сама наука, т.е. идеи, гипотезы и факты, за­коны и категории, открытые и сформулированные учеными.

Ранние научные произведения создавались в жанрах тракта­тов, диалогов, поучений, рассуждений, путешествий, писем, жиз­неописаний. Постепенно эти формы сменили новые: монографии, обзоры, статьи, доклады, рецензии, биографические, географи­ческие описания (очерки), авторефераты, рефераты, тезисы докла­дов и т. п.

Стилистика современной научной литературы отличается объек­тивностью и строгой логичностью изложения, ясностью и точно­стью языка, использованием знакового аппарата науки (терми­нов, символов, формул, графиков, схем, чертежей и т.п.). Язык науки — это прежде всего понятия. Образность, эмоциональность, субъективность чужды языку науки, так как допускают много­значность. Задача автора научного текста — абсолютно точно пе­редать читателю информацию и исключить любую двусмыслен­ность в ее понимании. Он не оценивает явление действительно­сти, а лишь описывает его.

Наблюдается и композиционное единообразие научного тек­ста: сначала формулируется цель работы, затем излагаются ре­зультаты и позиции предшественников, обосновываются мето­дология и методы исследования, описывается собранный мате­риал, экспериментальная база, полученный результат и его оцен­ка, завершаться научный текст может предложениями на буду­щее.

Для публикации результатов научных работ существуют специ­альные издания: научные журналы, бюллетени, вестники, сбор­ники статей, справочники и т. п.

Очевидно, что читатель, незнакомый с понятиями и термина­ми той или иной науки, ее методами исследования, далекий от ее проблем, мало что поймет в научном тексте.

Дата добавления: 2014-01-06