Метод мозговой атаки

2.

Метод мозгового штурма (брейншторминг) пред­ложил в 1938 г. американский специалист А. Осборн.

Метод базируется на психологических и педагоги­ческих закономерностях коллективной деятельности и основан на том, что творческая активность каждого чело­века зачастую сдерживается по тем или иным причинам, среди которых существенное место занимают разнооб­разные барьеры: психологические и коммуникативные, социальные и педагогические.

Главная функция мозгового штурма — обеспечение процесса генерирования идей без их анализа и обсужде­ния участниками, а успех проведения штурма зависит от соблюдения двух главных принципов:

■ группа может производить при совместной ра­боте идеи более высокого качества, чем при индивиду­альной работе тех же людей за счет синергического эф­фекта;

■ если группа находится в состоянии генерирова­ния идей, то процесс творческого мышления, господству­ющего в этот момент, нельзя тормозить преждевремен­ной субъективной оценкой этих идей.

Суть метода: каждому участнику группы предостав­ляется право высказывать самые различные идеи по по­воду вариантов решения проблемы вне зависимости от их обоснованности, осуществимости и логичности. Чем больше разных предложений, тем лучше. Руководит ата­кой ведущий. С информацией о характере проблемы участники групповой работы знакомятся заранее. Все предложения выслушиваются без критики и оценки (за этим следит ведущий), а их анализ производится централизованно после завершения процесса высказы­вания идей на основе записей, производимых секрета­риатом. В результате формируется список, в котором все представленные предложения структурируются по определенным параметрам (критериям), а также по их результативности в части решения обсуждаемой про­блемы.

Графическая модель содержания этапов метода мозгового штурма приведена на рис. 13.3.

При подготовке к проведению мозгового штурма необходимо определить место его проведения и участни­ков. Лучшим местом является «круглый стол», за кото­рым все участники могли бы чувствовать себя равноправ­ными коллегами. Штурм можно проводить при любом количестве участников, но наиболее удачный состав груп­пы — от 4 до 12 человек, при этом для решения опреде­ленной проблемы надо приглашать как специалистов, так и неспециалистов: практика показывает, что наиболее ценные идеи чаще всего принадлежат людям, которые не являются специалистами в заданной области, но косвен­но связаны с решаемой проблемой.

Мозговой штурм «наоборот», или «свернутая моз­говая атака», как метод во многом напоминает обычную «мозговую атаку», но при этом участниками не только разрешается, но и предлагается высказывать критические замечания по сформулированным идеям. Основные слож­ности в этом процессе связаны с необходимостью коррек­тного отношения участников друг к другу в ходе дискус­сии. Обычно в ходе реализации этого метода участники должны стараться не только найти как можно больше сла­бых мест в каждой идее, но и предложить пути их устра­нения. Этот метод используется обычно при дефиците времени, отпущенного на решение проблемы. По сути дела это ускоренная, или «свернутая мозговая атака».

Анализ сущности метода мозгового штурма приво­дит к двум противоречивым выводам.

С одной стороны, чтобы развивать идею на этапе генерирования, ее необходимо критиковать, а критика правилами проведения штурма запрещена.

С другой — чтобы направлять ход решения в одну сторону, необходи­мо им управлять, а суть метода заключается в хаотическом генерировании идей.

Дата добавления: 2014-01-06