Who says what to whom in which channel with what effect?

Лекция 8. (30.10.2012).

Рассмотрим основные составляющие процесса коммуникаций с использованием некоторых моделей. Для понимания такого явления, как коммуникативный процесс, стали пользоваться методом моделирования. Метод моделирования – это воспроизведение характеристик одного объекта с помощью другого. Разумеется, модели обладают определёнными свойствами:

1. Содержание модели всегда зависит от потребности той сферы науки, в которой она появляется.

2. От концепции, от взглядов, от школы, от учёного, который эту модель разработал, от места и времени, где эти модели появляются, зависит модель.

3. Модели не открывают, а изобретают (разрабатывают, изображают, предлагают).

Назначение модели: модель есть инструмент, который нужен исследователю, чтобы лучше организовать свои мысли о реальности и свои действия с этой реальностью. Хотя модель и воспроизводит некоторые характеристики моделируемого объекта, она не является отражением реальности, а тем более не является самой реальностью.

Нам нужна модель коммуникации, потому что она воспроизводит составные элементы и функциональные характеристики коммуникационного процесса в виде схемы, которая позволяет выявить, найти, определить способы повышения эффективности реального процесса коммуникации.

1. Модель Ричардса важна тем, что при рассмотрении языковой коммуникации принимается во внимание (в первую очередь) человеческий фактор, взаимодействие участников акта коммуникации.

2. Модель Гарольда Дуайта Лассвелла. Кто говорит что, кому, по какому каналу и с каким эффектом? Модель Лассвелла считается классической. Считается, что в каком-то смысле модель Лассвелла представляет собой свёрнутую модель коммуникации. Вот, например, как эта модель развёрнута в одноимённом курсе в одном из американских университетов. В этой модели на рисунке 5.1 автор выделяет следующих участников и элементы коммуникативного акта:

· Коммуникатор

· Само сообщение

· Канал

· Получатель

· Какой эффект (последствие)

Рис. 5.1. Схема формулы Лассвелла

Далее автор модели на рисунке 5.1 выделил сферы исследования коммуникации в соответствии с предложенным разделением ролей участников.

1. Исследование управления коммуникативным процессом (что мешает управлять этим процессом).

2. Исследование содержательной стороны коммуникации.

3. Исследование коммуникативной среды (канал).

4. Исследование аудитории.

5. Исследование коммуникативного воздействия, последствия.

3. Модель проф. Шрамма.

4. Модель Шеннона.

Модель Шеннона включает пять элементов, расположенных в линейной последовательности (линейная модель):

· источник информации,

· передатчик,

· канал передачи,

· приемники

· конечную цель.

В дальнейшем модель пересматривалась с тем, чтобы удовлетворить потребности других областей исследования, связанных с другими видами коммуникации. Пересмотренная модель включала шесть компонентов:

· источник информации;

· кодирующее устройство;

· сообщение;

· канал передачи;

· декодирующее устройство;

· приемник.

Энтропия – это хаос, беспорядок, шум. Информация – это отрицательная или непэнтропия. Любой живой организм стремится минимизировать энтропию, т.е. он стремится к упорядочению. Именно этим и объясняется поведение самоорганизующихся систем.

Избыточность – свойство языка, с помощью которого можно понимать, восстанавливать контекст, даже, если половина текста (сказанного) отсутствует.

Модель Шеннона была обогащена обратной связью, модель в итоге стала динамичной.

5. Модель Герберта Маршалла Мак-Люэна.

6. Модель Романа Осиповича Якобсона.

Дата добавления: 2014-01-06