Деловые игры для принятия решения

Деловые игры с учебными целями

Коллектив как объект и субъект воспитания

План:

1) Сущность и характеристика детского воспитательного коллектива

2) Основные признаки коллектива и его функции

3) Этапы развития коллектива

4) Понятие и принципы коллективного творческого воспитания

Первые три вопроса для самостоятельного изучения! Всего где-то 50 вопросов. В билете 2 вопроса.

Метод обучения отличается от методов воспитания ­ – такая разница между 2 и 3 работой. Так по сути они типовые. Последний срок сдачи – консультация.

Как уже говорилось, игра самый эффективный метод обучения. Но он не должен подменять другие методы, а органично их дополнять. В постановке учебных целей можно выделить несколько уровней:

1. общее знакомство с предметом. В области экономики этим занимается множество имитационных развивающих игр: "Менеджер", "Акционер" или "Биржа", "Монополия", "Олигополия" и т.д. Сюда же относятся игры с познавательными целями, когда самой важной задачей игры ставится передача информации о каких либо объектах и предметах.

2. уяснение конкретных положений, необходимых для принятия решения. Это более реалистично сконструированные ролевые и деловые игры, например, игра-конкурс по регистрации АО, инсценировка инвентаризации и т.д.

3.умение применять полученные знания. Это могут быть экзаменационные
задания в виде деловой игры, сложные тесты с помощью ПК, ситуационные
задачи.,.,.,,,........,,•

4. анализ полученных результатов с тем, чтобы самому скорректировать свое обучение. Это высший уровень сложности.

Непрямым результатом игр может быть изменение отношений игроков к
конкретным видам деятельности и профессиям. Также игроки могут открыть в
себе новые качества — инициативность, креативность, лидерство, аналитические
способности, интуицию. _..

Для развития этих качеств используются деловые игры для принятия решений, различные тренинги.

В менеджменте существует теория принятия решений. Ей используются следующие ключевые понятия:

. Цель — это желаемое состояние системы. Цель дробится на задачи — этапы достижения поставленной цели. Движение к цели задается стратегией.

Критерий — некоторое положение, норма, правило, требование, на основании которого делается вывод о принадлежности одного понятия (субъекта, объекта) к группе других. В теории принятия решений соотносят принимаемое решение с критериями оптимальности. Считается, что идеальное решение отвечает всем требованиям достижения цели: экономичности, эффективности, минимальных затрат времени и сил. Это и есть наиболее часто используемые критерии оптимальности.

В деловых играх для принятия решения отрабатываются

навыки принятия верного решения, соответствующего критериям оптимальности;

формулировка этих критериев для каждого случая;

вырабатываются стратегии принятия решений в авральных, неожиданных ситуациях;

развиваются организационные способности: ^

• ••-'-. выясняется степень риска, позволительная для предприятия без риска как такового..

Обычно это управленческие имитационные игры. Самые простые из них начинаются словами: "Представьте себя руководителем фирмы..." и представляют собой дополненную общением ситуационную задачу. Самые сложные игры для принятия решений — это ОДИ.

Дата добавления: 2014-01-06