КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Форми проведення шкільного фізичного виховання та організації дітей на заняттях з фізичної культури
Фізична культура дітей шкільного віку здійснюється в трьох сферах:
- У навчальних закладах, що складають систему середньої освіти;
- В організаціях, що здійснюють позашкільні заняття фізичними вправами;
- В сім'ї.
Для кожної сфери характерні конкретні форми занять. Всього виділяють 4 основні форми:
- Навчальні заняття (класно-урочні);
- Заняття фізичними вправами в режимі навчального дня школи;
- Позакласні заняття фізичними вправами;
- Позашкільні заняття фізичними вправами.
Далі розглянемо основи побудови процесу фізичного виховання школярів. Процес фізичного виховання має дві сторони: зміст і форму. Вище ми стосувалися в основному питань змісту шкільного фізичного виховання, далі будемо говорити про існуючі формах здійснення цього процесу.
У теорії та методиці фізичної культури прийнято виділяти дві основні форми проведення занять: урочну і неурочний. Заняття типу уроку мають свої специфічні ознаки, зводяться до проведення занять за розкладом, під керівництвом викладача в строго певні часові рамки. Таким чином, урок - це строго організована і професійно забезпечена форма занять і тому вона є основною формою шкільного фізичного виховання.
Згадаймо основні складові урочної форми занять: зміст і структуру. Якщо зміст уроку складають конкретні фізичні вправи, певні дії вчителя та учнів у процесі уроку, а також внутрішні зміни стану організму займаються під впливом вищеназваних компонентів змісту, то структура - це завжди взаємозв'язок елементів змісту, таким чином, суть зовнішньої структури уроку будуть складати взаємозв'язку фізичних вправ і взаємозв'язку дій вчителя та учнів (від того, наскільки вони узгоджені, залежить, наприклад, моторна щільність уроку та ін), а внутрішню структуру уроку характеризують взаємозв'язку відбуваються всередині організму фізіологічних, біохімічних, психологічних змін (структура і послідовність цих змін повинна відповідати поставленої задачі уроку). Загальноприйнятим рівнем структури уроку є його тричастинне розподіл (підготовча, основна, заключна). Але, як випливає з раніше сказаного, мало урок поділити на три частини, необхідно ще продумати взаємозв'язок фізичних вправ і дій вчителя і учнів всередині кожної частини, що і складає другий і третій рівні структури уроку фізичної культури.
Стає очевидним той факт, що від того, наскільки добре вчитель продумає зміст своєї діяльності та послідовність своїх дій і дій учнів, залежить успішність вирішення поставлених завдань, величина фізичного навантаження для дітей, а також якість уроку і ставлення до нього учнів.
Існує безліч варіантів поєднання компонентів уроку, а значить і безліч типів і видів уроку. Згадаймо основні з них.
ТАБЛИЦА 2
Про особливості використання даних типів і видів уроків у різні вікові періоди поговоримо нижче (3 питання лекції).
До неурочний формам прийнято відносити заняття, які проводяться в більш вільному режимі (не обов'язково за розкладом і не завжди в строгі тимчасові рамки) і мають більш вузьку спрямованість вирішуваних завдань. У школі це можуть бути секції з виду спорту, все фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня, рухливі ігри на перервах і фізкультурні заняття в групі продовженого дня. Ці форми занять мають безумовне значення, оскільки збільшують обсяг рухової активності школяра, забезпечують (за умови регулярного їх проведення) довготривалу адаптацію дітей до фізичних навантажень і дозволяють закріплювати й удосконалювати володіння руховими діями, освоєними на уроках фізичної культури. Детально неурочні форми занять будуть розглянуті в 5 питанні справжньої лекції.
Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 523; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |