Факторы социализации

Говоря о социализации человека, необходимо рассмотреть, в каких условиях происходит этот процесс.

Ф.А. Мустаева выделяет "механизмы" социализации:

традиционный – через семью и ближайшее окружение;

институциональный – через институты общества;

стилизованный – через субкультуру;

межличностный – через значимых лиц;

рефлексивный – через индивидуальное переживание и осознание.

М.А. Галагузова представляет путь вхождения ребенка в общество через основ­ные институты социализации:

 

Религия Образование Семья Культура

На разных этапах развития общества социальные институты играют то большее, то меньшее значение.

В досоветский период особенно сильное влияние на нрав­ственное становление ребенка и его интеграцию в общество ока­зывали семья и религия.

В советский период выросла роль образования и культуры. Литература, кино, живопись, музыка целенаправлен­но выполняли социально значимые задачи пропаганды и фор­мирования у детей и молодежи коммунистических идеалов.

В постсоветский период по-прежнему сохраняется важная роль образования в социализации ребенка. Наряду с этим растет значение семьи и религии. Воздействие культуры на личность ребенка стало стихийным, спонтанным.

А.B. Мудрик предлагает 4 группы факторов (Схема).

Первая - мегафакторы (мега - очень большой, общий) - планета, мир, космос.

Вторая - макрофакторы (макро - большой) - страна, общество, государство.

Третья – мезофакторы (мезо – средний, промежуточный) этнос, регион, тип поселения, средства массовой коммуникации.

Четвертая – микрофакторы – семья, группа сверстников, микросоциум, д/с, школа.

Дата добавления: 2014-01-07