Лекция 3. Неудачи в карьере руководителей и деятельности организации, которые связаны с личностью руководителя:

Неудачи в карьере руководителей и деятельности организации, которые связаны с личностью руководителя:

1. Если руководитель сосредоточен на том, чтобы добиться более высокой должности в организации.

2. Если руководителя сильно волнуют символы его положения.(свой кабинет)

3. Если руководителя главным образом волнует собственная персона.

4. Если руководитель скрывает свои мысли, чувства, изолируется от коллектива.

Действия для эффективного управления организацией.

1. Обобщение

2. Использование ситуационного подхода

3. Необходимость интегрированного подхода (т. е. взаимосвязь функций управления и ситуационных перемен)

4. Необходимость учёта, условий конкретной организации

Типы фирм:

1. АО (акционерное общество) (акции, свободно обращающиеся(ходят) на рынке,могут переходить от одного лица к другому; член АО несёт ответственность по обязательствам организации только суммой, которая уплачена за акции)

2. Консорциум (временный союз хозяйственно независимых фирм для достижения скоординированных действий, в разных областях деятельности)

3. Концерн (крупная компания, представляющая собой объединение внутри фирм, для создания замкнутого цикла производства)

4. Совместное предприятие

Развитие и управление.

1. Школа научного управления (впервые ввели то, что необходимо исследовать и проверять труд рабочих)

2. Школа административного управления (классическая школа). Создатели этой школы были не только учёные, а и опытные топ- менеджеры

Принципы управления классической школы:

1. Разделение труда

2. Большое внимание было уделено полномочиям и ответственности

3. Дисциплина, уважение руководства

4. Единоначалие (работник может иметь только одного начальника)

5. Единство направления, подразделений и организаций (все организации в целом и их подразделений должны подчиняться…)

6. Подчинение личных интересов общественного?...

7. Вознаграждение персонала

8. Централизация

9. Создание оптимальной скалярной цепи (опр. ряд лиц, которые стоят на руководящих должностях)

10. Порядок

11. Справедливость

12. Стабильность рабочего места

13. Инициатива

14. Корпоративный дух

3. Школа человеческих отношений (уделяла большое значение мотивации)

4. Школа поведенческих наук (занималась изучением поведения работников на производстве, исследовали различные аспекты власти руководящих лиц, авторитета, проблемы лидерства в организации, занимались проблемами коммуникации)

5. Школа коммерческого управления(занимается в основном математическими моделями, и их реализацией с помощью компьютерной техники)

Дата добавления: 2014-01-07