Психофизиологическая сущность и структура трудовой деятельности

Сопротивление организационным изменениям как позитивное явление.

Сопротивление часто рассматривается как барьер или преграда, которые необходимо преодолеть и предлагаются различные способы и методы для преодоления сопротивления. Выделяются личные и организационные преграды, то есть большинство авторов рассматривают проблему сопротивления с позиции инициаторов изменений.

Если смотреть на проблему с позиции сопротивляющегося, то сопротивления выступает в качестве защитника. То есть то, что называется сопротивлением, выступает как творческая сила, помогающая выжить в сложном мире. То есть защищаясь организация представляет собой саморегулирующуюся систему, которая мобилизирует все свои силу.

Система находится в относительном равновесии до тех пор, пока не появляется значимое воздействие от внешней среды. Воздействие вызывает отрицательные обратные связи, которые препятствуют достижению намеченной цели. Данное состояние называется квазиустойчивым, которое обусловлено действием противоположно направленных сил.

Таким образом, все виды представляют собой мобилизацию энергии, а не её достаток. Возникает вопрос: Как перенаправить имеющуюся энергию сопротивления в нужное русло, чтобы возникли положительные обратные связи?

Понимание сопротивления как мобилизация энергии позволяет рассматривать его как позитивное явление. Следовательно, меняется характер взаимодействий между инициатором изменения и сопротивляющимся, а именно выясняются различия в видении проблемы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Деятельность (с позиции эргономики) – это процесс преобразования информации и энергии происходящий в системе «человек – орудие труда – предмет труда – окружающая среда». В последние годы деятельность рассматривается как процесс взаимодействия человека со сложными системами управления.

Деятельность – это реализация личностных свойств человека. Сама деятельность и окружающая среда могут приводить к изменению состояния человека.

Процесс деятельности регулируется не только внутренними, но и внешними факторами. Это взаимодействующий субъект (человек или коллектив) и сам предмет труда. В качестве взаимодействующего элемента могут выступать и орудия труда, если это орудие труда относится к автоматическим устройствам.

Работающий человек имеет трудовую цель – это субъективная модель состояния предмета труда, в которой необходимо перевести этот предмет из исходного состояния посредством трудовых, информационных и энергетических воздействий. Данные воздействия человек может осуществлять самостоятельно либо через промежуточные устройства (орудия труда). При этом человек воспринимает информацию через сигналы от предмета труда, промежуточные устройства и среды. Цель труда формируется у человека на основе мотивов, потребностей и установок. Они могут быть как свои собственные, так и получаемые извне.

Воспринимаемая и извлекаемая из памяти информация преобразуется по одному из трёх типов переработки информации человека:

1) Прямое замыкание – закреплённая ассоциативная связь, автоматизированное действие.

2) Репродуктивное мышление – это принятие решения путём пошагового преобразования информации по известным правилам, то есть это своеобразный алгоритм деятельности, который закрепляется у человека по жизни.

3) Продуктивное и творческие мышление.

С помощью данных типов формируется прогнозируемый результат трудового воздействия и программа действий для его достижения.

Существенное влияния на протекание данных процессов, такие как восприятие, мышление, воспроизведение сведений (энграмма – воспроизведение из памяти следов прошлого, его фрагментов и тому подобное), оказывают активационное воздействие обусловленный уровнем бодрствования, эмоциональным и волевым напряжением, функциями внимания.

Предметом труда не обязательно может быть объект внутреннего мира. Человек способен осуществлять преобразования информации создавая духовный продукт. Деятельность рассматривается в двух вариантах:

1) направленная на объекты внешнего мира, она же предметная – экстериозированная деятельность;

2) направленная на преобразование и формирование собственных энграмм (понятий, образов, планов и тому подобное) – интериозированная деятельность.

В чистом виде данные виды деятельности не встречаются. Всегда преобладает лишь один из видов.

Дата добавления: 2014-01-07