Формирование мировоззрения, этическое и нравственное воспитание

Формирование мотивационных установок на физическое и духовное самосовершенствование человека.

Формирование знаний в области физической культуры и обучение прикладному их использованию по совершенствованию своего организма.

Повышение функциональных возможностей организма до безопасного или должного уровня, развитие двигательных умений, навыков и качеств,

Формирование и укрепление здоровья, повышение уровня жизнедеятельности, сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям внешней среды.

Частные методические задачи отдельных процессов физического воспитания вытекают из основных (общих) задач и формируются конкретно с учетом пола, возраста, состояния здоровья, уровня физической подготовленности, периода или этапа реального педагогического процесса, условий его проведения и т.д.

Эффективность любых форм организации занятий в большой мере зависит от правильности постановки частных задач перед каждым этапом педагогического процесса физического воспитания или перед отдельным занятием. Факторы, определяющие правильность постановки задач — квалификация и творческий потенциал педагога-специалиста. Поэтому ему так важно постоянно обновлять свои знания, обогащать имеющийся двигательный опыт, повышать свою профессиональную квалификацию.

В педагогическом процессе физического воспитания в школьные годы целенаправленно и стихийно формируются общие и специальные задачи нравственного, умственного, физического, эстетического и трудового воспитания, а также необходимые взгляды и убеждения.

Дата добавления: 2014-01-07