Распределение внимания

Резюме: зрительное внимание может быть описано, скорее, не как один «прожектор» внимания, а как система «прожекторов».

Делать два дела сразу иногда достаточно легко (например, шагать по дороге и смотреть оп сторонам), а иногда – очень трудно или совершенно невозможно (например, одновременно читать книгу и поддерживать беседу). Были выявлены основные факторы, определяющие успешность одновременного выполнения двух задач. Это: 1) трудность задач, 2) практика и 3) степень сходства задач.

Трудность задач. Две легкие задачи сочетаются намного проще, чем две трудные задачи. Так, например, испытуемые выполняли задание повторять вслух одно сообщение и одновременно отслеживают ключевые слова во втором сообщении. Это задание выполнялось относительно легко, если второе сообщение содержало большое количество избыточных слов, но оно становилось трудным, когда избыточность существенно уменьшалась: в этом случае отмечалось намного меньше ключевых слов. В целом, обнаруживается, что задача становится относительно трудной, если ее сочетать с другой задачей, требования к выполнению которой идут вразрез с первой, но та же задача оказывается более легкой, если требования к ее выполнению совместимы с требованиями, предъявляемыми к выполнению другой задачи.

Тренировка. Может быть предложена следующая задача: читать и понимать короткие рассказы и одновременно писать слова под диктовку. Когда студенты впервые попытались комбинировать эти две задачи, то скорость как чтения, так и письма значительно снизилась. Но после прохождения 30-часового курс обучения, скорость чтения и понимания перестала снижаться из-за диктанта. Но при этом практически не осознавались значения слов из диктанта, который писался. Поэтому был проведен дополнительный тренинг по определению и записыванию тех категорий, к которым относились диктуемые слова. После этой дополнительной тренировки студенты научились выполнять задание, выдерживая хороший темп чтения и понимания. Эти результаты показывают, что способность выполнять одновременно две сложные задачи значительно совершенствуется при упражнении. Но, тем не менее даже при хорошей тренировке человек не способен справляться с двумя сложными задачами одновременно на том же уровне, на каком он может справиться с каждой из них в отдельности.

Сходство задач. Еще одним фактором, влияющим на успешность распределения внимания, является сходство задач. В целом, результативность оказывается лучше при выполнении сильно различающихся задач, чем при выполнении похожих. На степень взаимной интерференции двух задач при их одновременном выполнении влияют все формы сходства: в этих задачах могут участвовать одинаковые раздражители (например, зрительные), могут быть задействованы одинаковые внутренние процессы (например, повторение слов) или одинаковые ответные реакции. Например, если в качестве одной задачи выступает слежение и реагирование одной рукой, а другая задача состоит в узнавании звуковых сигналов и реагировании на них либо устной речью, либо другой рукой, то задание по слежению выполнялось хуже в том случае, если при выполнении обеих задач требуется реагировать только руками.

Дата добавления: 2014-01-07