Этапы подготовки речи

З. Выработка собственной позиции.

Ж. Осмысление прочитанного.

Во время чтения важно уметь осмыслить со­держание прочитанного, соединить его с теми зна­ниями, которые были получены ранее. Это помогает анализировать и систематизировать материал, делать необходимые выводы.

Верный признак понимания прочитанного — уме­ние передать его содержание своими словами. Этот навык особенно необходим для оратора, который по­стоянно делится своими знаниями с аудиторией, вос­производит по памяти содержание статей, брошюр, книг. Пересказ прочитанного — своеобразная тренировка для оратора: обогащается его речь, совершенствуется лек­торское мастерство.

При чтении появляются какие-то сравнения, ассо­циации, сопоставления с реальными процессами жиз­ни, рождаются новые мысли. Поэтому необходимо думать над прочитанным, спорить с авторами, пытать­ся понять, как соотнести прочитанное с современными событиями, как и когда использовать какое-то положе­ние, а не просто переписывать материал, компоновать его, а затем выступать.

Настоящая подготовка к выступлению заключается в том, чтобы выработать собственное отношение к предмету речи, сформулировать свои мысли по тому или иному вопросу, проанализировать свои идеи с позиций будущей аудитории.

«Готовиться, — подчеркивает Д. Карнеги, — это зна­чит думать, вынашивать мысли, вспоминать, отбирать те из них, которые привлекают, отшлифовывать их, располагать в определенном порядке».

С античных времен в риторике принято выделять пятиступенчатую схему этапов подготовки речи:

I. Инвенция – изобретение. На этапе изобретения оратор должен:

- определить цель и вид речи;

- выявить уровень подготовки и деятельность свои и слушателей;

- отобрать информацию для раскрытия темы, выделить наиболее значимое для сообщения;

- решить, писать ли текст выступления?

II. Диспозиция – расположение. На этапе расположения выступающий должен:

- составить план;

- выписать к пунктам плана цифры, цитаты, примеры;

- продумать, какие будут вступление, основная часть выступления, заключение;

- определить переходы от одной части к другой;

- решить, какие приемы изложения и объяснения материала будут использоваться.

III. Элокуция – выражение. На этапе выражения оратор должен:

- определить, какие Изобразительно-выразительные средства публичной речи уместны;

- продумать, как будет удерживаться интерес аудитории;

- продумать приемы привлечения внимания аудитории.

IV. Меморио – запоминание. На этапе запоминания оратор должен:

- решить выступать с опорой на текст или без записей;

- запомнить основные мысли своей речи, последовательность их раскрытия;

- прорепетировать свое выступление.

V. Акцио – произношение. На этапе произнесения оратор должен:

- установить и поддерживать контакты с аудиторией;

- знать психологию слушателей;

- обратить внимание на жесты, мимику, внешний вид говорящего;

- продумать способы борьбы со страхом и волнением;

- проанализировать удачные и неудачные выступления других ораторов.

Дата добавления: 2014-01-07