Средствам

Требования к психодиагностическим

Психолог-диагност применяет в своей практической работе только те методики, которые не несут угрозы физическому и психическому здоровью обследуемого. При этом количество и содержание методик должно соответствовать целям обследования и отражать возможность доказательства или отвержения психодиагностической гипотезы. Методики должны учитывать возраст, образование и психофизиологическое состояние обследуемого, место и время обследования, а так же быть высоковалидными и надёжными.

Психодиагност использует методы и процедуры, которые прошли достаточную апробацию в научных исследованиях и были адаптированы для конкретных целей. В случае испытания психодиагностических процедур, не получивших соответствующей научной оценки, обследуемого следует поставить в известность. Он имеет полное право отказаться от обследования, если у него возникнут опасения за некорректность методики или своё благополучие.

Серьёзную проблему для отечественной психодиагностики представляет собой массовое тиражирование методик, которое часто сопровождается большим количеством ошибок в тексте заданий, изменением названия методики, стимульного материала и инструкций. К сожалению, не всегда указываются авторы, непосредственно создавшие или адаптировавшие методики. Доступность нарушает картину психодиагностического обследования, снижает диагностические и прогностические возможности тестов. Гласность тестового задания может сделать невалидным последующее тестирование. Публичность, часто сочетающаяся с неквалифицированной интерпретацией, способна породить либо наивную доверчивость, либо неприятие общественностью психологической практики. Тесты не следует печатать в газетах и журналах ни в целях самоанализа, ни в целях развлечения. Тест, применённый неспециалистами без учёта индивидуальных особенностей личности и без соблюдения требований к процедуре тестирования, с искажением инструкций, может оказаться психологически вредным.

Таким образом, изучение предложенной темы показывает:

· проблемы этики актуальны для дальнейшего совершенствования психологической диагностики;

· этика обуславливает ответственность психолога-диагноста за точность и объективность психологического диагноза и рекомендаций;

· этические требования распространяются не только на принципы и методы работы психодиагноста, но и на его личностные свойства и профессиональные качества.

ЛИТЕРАТУРА

Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург., 1998.

Анастази А. Психологическое тестирование. М.,1982. Т. 1.

Панфёров В. Н. Психология человека: душа и тело, организм и функции психики. СПб., 2000.

Психологическая диагностика / под ред. М. К. Акимовой, М. К. Гуревича. 2003.

Психология и этика: опыт построения дискуссий. Самара, 1999.

Посохова С. Т. Этика в психологической диагностике // Интегративный подход в психологии / Под ред. В. Н. Панферова, Е. Ю. Коржовой. СПб., 2003.

Посохова С. Т., Кривега Е. И. Особенности Я-концепции психологов на этапе освоения профессии // психологические проблемы реализации личности / Под ред. Л. А. Корыстылёвой. СПб., 1999.

Дата добавления: 2014-01-15