Производственная. Непосредственная производительная сила ускоряет процесс совершенствования производства

Прогностическая. Предвидение последствий изменений окружающего мира. Прогнозировать последствия изменения человеком окр.мира сообразно своим желаниям.

Мировозренческая. Помогает не только объяснить ему знания о мире, но и выстроить целостную систему. Рассмотреть явления окр.мира в единстве и многообразии. Выработать свое мировоззрение.

Познавательно-объяснительная. Познать и объяснить, как устроен мир и каковы законы его развития.

5.Социальная сила. Включена в процессы соц. развития и управления им при взаимодействии гуманитарных и технических наук. (решение глобальных проблем.)

Лекция №2: «Научный метод»

5.Понятие метода и методологии.

С греческого понятие метод означает «путь к чему-либо». Метод – совокупность приёмов и операций практического и теоретического освоения действительности.

Метод даёт человеку знание систем, принципов, требований и правил, опираясь на которые можно достичь намеченных целей.

Область знания, которая занимается изучением методов, называется методология. С греческого методология - учение о методах или совокупность используемых методов. Важной задачей методологии является изучение происхождения, сущности и других характеристик методов познания.

Выделяются следующие характеристики оценки методов:

· Эффективность

· Научность

· Простота и надёжность

· Допустимость

· Безопасность

· Экономичность

Выделяют:

· Всеобщие методы – метафизические и диалектические методы. Метафизический метод – рассмотрение объектов и явлений окружающего мира, изолированных друг от друга без учёта и взаимной связи. Диалектический метод – изучение объектов и явлений со всем богатством и взаимосвязью.

· Общенаучные методы – в различных отраслях наук. К ним относится:

ü анализ – разделение объекта на составные части с целью их отдельного изучения

ü синтез – переход от изучения отдельных составных частей сторон объекта к изучению как единого частного целого

ü абстрагирование – мысленные отвлечения от несущественных свойств и связей

ü обобщение – выделение общего или приём мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объекта (осуществляется переход от частного понятия к более общему)

ü индукция – выведение из частного общее или познание от частного к общему

ü дедукция – выведение из общего частное, т.е. получение частных выводов на основе знаний каких-то общих положений

ü аналогия – сходство каких-то свойств, признаков или отношений объектов

· Частнонаучные методы – методы, используемые только в рамках исследования какой-то конкретной науки или конкретного явления.

6.Имперический и теоритический уровень знания.

В структуре научного знания выделяются 2 уровня – эмпирический и теоретический.

Эмпирическое познание – используется как форма чувственного познания, так и рационального (выводы, умозаключения в результате опыта или эксперимента).

Теоретическое познание – использует наглядное модельное представление

Основные различия эмпирического и теоретического уровней:

· По характеру предмета: эмпирический – когда рассматриваются сами явления и взаимодействия между ними; теоретический – рассматриваются чувствительно, рассматриваются связи.

· По типу применяемых средств: эмпирический – непосредственное воздействие исследованием; теоретический - нет непосредственного воздействия исследования с объектом.

· По методу исследования: эмпирический – реальный эксперимент, реальное наблюдение, плюс методы эмпирического описания максимально объективны; теоретический - метод построения теории от абстрактного к конкретному.

7.Научные методы эмпирического исследования.

· Наблюдение – целенаправленное восприятие действительности

· Описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах

· Измерение – сравнение объектов по каким-либо сходны сторонам или свойствам

· Сравнение – одновременное соотносительное исследование и оценка общих для 2х или более объектов, свойств или признаков

· Эксперимент – наблюдение в специально создаваемых или контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явлений

8.Научные методы теоретического метода.

· Формализация – построение абстрактно математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности

· Аксиоматический – построение теории на основе аксиома

· Гипотетико-дедуктивный – создание системы связанных между собой гипотез из которых выводится утверждение об эмпирических фактах

· Метод восхождения от абстрактного к конкретному – переход от менее содержательному к более содержательному знанию

· Исторический – воспроизведение истории изучаемого объекта с учётом всех мельчайших деталей и случайностей. В основе этого метода лежит изучение реальной истории в его конкретном многообразии.

· Логический – логическое воспроизведение истории изучаемого объекта, т.е. действительная история, но освобождённая от всего случайного, на основа, несущественного.

Дата добавления: 2014-01-20