Сприйняття, його види та властивості

Вступ.

ТЕМА № 2: ПСИХІЧНІ ПІЗНАВАЛЬНІ ПРОЦЕСИ

План:

Вступ.

І. Відчуття як психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в професійної діяльності моряка.

2. Сприйняття: сутність, закономірності, значення в професії моряка.

3. Пам’ять: сутність, закономірності, шляхи удосконалення.

4. Сутність та основні функції уяви моряка..

5. Мислення, його види та функції.

Висновки.

Література:

1. Психологія /За ред. чл.-кор.-та АПН України Ю.Л.Трофімова.Підручник для ст-в вищих навч.закладів. Київ, «Либідь», 2001. – 556 с.

2. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. Учеб. пособие. М., «Высшая школа», 1977. – 247 с.

3.Основи психології: Навч. посібник для студентів вищих навч. закладів /А.І. Веракіс, Ю.І.Завалевський, К.М.Левинський. – Х. – К., 2005. – 416 с.

4. Загальна психологія: Підручник /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та інш. – К.: Либідь, 2005. – 464 с.

5. Мясоїд П.А Загальна психологія: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. – К.: Вища шк., 2001.- 487 с.

Професія моряка вимагає від курсанта морських вищих навчальних закладів високого рівня психологічної підготовки. Працівник морського та річкового транспорту повинен бути не лише грамотним, але й мати високий рівень психічних пізнавальних процесів, які дозволяють йому отримувати різноманітну інформацію з навколишнього середовища та реагувати на неї та на цієї підставі робити певні висновки, приймати професійно виважені рішення тощо.

І. Відчуття як психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в професійної діяльності моряка.

Серед психічних пізнавальних процесів вчені визначають дві групи: елементарні та вищи. Елементарні: відчуття та сприйняття. Вищі: пам’ять, уява, мислення.

Відчуття - це елементарний психічний пізнавальний процес, який дозволяє особі відображувати окремі властивості предметів та явищ світу, а також внутрішнього стану свого організму при безпосередньому впливі матеріальних подразників на конкретні аналізатори.

Відчуття - це елементарний психічний процес, який сприяє перетворенню енергії зовнішнього подразника у факт свідомості (Мал.4):

			свідомість

Мал.4. Узагальнена функція відчуттів.

Відчуття спрацьовує завдяки специфічного механізму, - аналізаторам.

Аналізатори (грец. «analusis» - розподіл) - це спеціальні нервові структури, що реагують на вплив конкретних фізичних та хімічних матеріальних подразників, наприклад, температурні характеристики певних об’єктів, смакові ознаки тощо.

Згідно І.П.Павлову, кожен аналізатор має структуру, що охоплює три основні елемента, зокрема рецептори, нервові шляхи, кора головного мозку (Мал.5):

	мозковий кінець аналізатора

***

Мал.5. Структура зорового аналізатора.

Класифікація відчуттів:

а) екстероцептивні відчуття, що дозволяють особі відображувати інформацію, що надходить з зовнішнього середовища; екстероцептивні відчуття поділяють на контактні (смакові, дотикові) та дистанційні (зорові, слухові, нюхові).

б) інтероцептивні відчуття, що дозволяють сприймати сигнали з середовища свого організму.

в) пропріоцептивні відчуття, що допомагають особі орієнтуватися в просторі (Табл.5).

Класифікація відчуттів

Таблиця 5.

№№	Групи	Види	Місцезнаходження
1.	Екстероцептивні: а) контактні б) дистанційні	Дотикові, вібраційні, смакові, зорові, слухові, нюхові	Органи почуттів Органи почуттів
2.	Інтероцептивні	Больові	Внутрішні органи
3.	Пропріоцептивні	Орієнтацій ні	М'язи, зв’язки

Вчені визначають мінімальну силу чутливості рецепторів, яка є необхідною для функціонування аналізатора. Вона має назву нижчий поріг чутливості.

Рівень чутливості відчуттів людини може змінюватись. Адаптація – це зміна чутливості рецепторів на вплив подразників. Закономірності відчуттів: слабкі подразники підвищують рівень чутливості відчуттів, а великі - знижують.

Підвищення чутливості відчуттів може здійснюватися за рахунок взаємодії різних аналізаторів, зокрема на підставі тренування чи у випадку, коли особа в силу життєвої ситуації залишається одного з аналізаторів. Це явище має назву сенсибілізація.

Високий рівень чутливості відчуттів є дуже важливим в професійної діяльності моряка. Високий рівень чутливості відчуттів – нюхових, зорових, слухових, дотикових тощо дозволяє професіоналу отримувати

різноманітну інформацію за допомогою слухових, нюхових, зорових,

дотикових тощо аналізаторів. Це є підставою вчасного реагування на біль, відчуття голоду, неочікувану зміну обставин тощо.

2. Сприйняття: сутність, закономірності, значення в професії моряка.

Сприйняття - це також елементарний психічний пізнавальний процес, який допомагає особі отримувати інформацію з зовнішнього середовища. Сприйняття надає можливість моряку відображувати у своєї свідомості конкретні характеристики та ознаки предмету чи явища, що вивчається, в їх сукупності. Але це може здійснюватися при умові безпосереднього впливу певних подразників на сукупність аналізаторів особи. Принципове відрізнення сприйняття від відчуттів полягає в тому, що дозволяє зрозуміти суть певного предмету чи явища в сукупності його ознак та характеристик на підставі роботи сукупності аналізаторів.

Ознаки сприйняття:

- предметність;

- цілісність;-

- структурність;

- константність.

Сприйняття буває різних видів (Табл. 6),

Таблиця 6.

а) усвідомленість б) узагальненість в) цілісність г) контрастність д) об‘єм

а) прості

	сприйняття величини		сприйняттяформи
		простору

б) складні

в) спеціальні

	Сприйняття простору		Сприйняття руху		Сприйняття часу

Сприйняття є багатофункціональним психічним пізнавальним процесом.

Функції сприйняття:(Мал.6).

Мал.6. Основні функції сприйняття.

Мал. 6.Функції сприйняття.

Помилки сприйняття мають назву ілюзії. Моряку-професіоналу корисно звертати увагу на ефект ілюзії в межах його професійної діяльності (Мал. 7).

а) б)

Мал. 7. Приклади зорових ілюзій (помилок сприйняття).

Високий рівень розвитку сприйняття дозволяє моряку легко орієнтуватися в природному та соціальному середовищі за рахунок адекватного, швидкого усвідомлення суті явищ, предметів, певних взаємозв’язків тощо, що сприятиме значному підвищенню рівня його професійної діяльності.

3. Пам’ять: сутність, закономірності, шляхи удосконалення.

Іншим психічним пізнавальним процесом є пам’ять, яка належить до групи вищих, оскільки її можливості не обумовлюються безпосередньою роботою аналізаторів. Тому представник морської професії користується цим процесом поза певних обмежень.

Пам’ять - це вищий психічний пізнавальний процес, який дозволяє особі запам’ятовувати, зберігати, відтворювати знайому інформацію в своєї свідомості, а також забувати з метою розвантаження.

Класифікація видів психологічної пам’яті здійснюється на підставі різних підходів, зокрема:

- за специфікою аналізаторів: зорова, слухова, нюхова, інше;

- за змістом: рухова, сенсорна, емоційна, образна, мовна;

- за часом збереження: короткочасна, довгочасна;

- за механізмом регуляції: вольова, невольова.

Пам’ять незалежно від її виду має структуру (Табл. 7).

Таблиця 7.

Структура та класифікація психологічної пам'яті.

Пам’ять кожної особи має індивідуальні характеристики. Характеристики пам’яті: швидкість, точність, міцність, об’єм.

Типи пам’яті: наочно-образний, мовно - абстрактний, змішаний.

Пам’ять можна удосконалювати шляхом виконання спеціальних вправ, практичних завдань, а також на підставі звернення до аутотренгінгу.

Пам’ять можна цілеспрямовано удосконалювати шляхом тренування. Якість пам’яті залежить від багатьох факторів, серед яких є інтерес, різноманітні потреби особи, увага тощо (Мал.. 8).

Потреби, інтереси

Мотивація

Увага

Концентрація

Організація

Мал.8. Фактори, що активізують пам'ять.

4. Сутність та основні функції уяви моряка..

Уява є іншим вищим психічним пізнавальним процесом, який дозволяє моряку будувати в своєї свідомості образи об’єктів чи явищ, які він не може сприймати безпосередньо завдяки відчуттів та сприйняття, тобто на підставі роботи аналізаторів. Основні види уяви: пасивна та активна. До проявів пасивної уяви традиційно відносять мрії, сни та інше (Мал. 9).

Мал. 9. Види уяви.

Активна уява поділяється на творчу та відтворювану.

Підставою активізації відтворюваної уяви є певна інформація у вигляді схем, малюнків, тез, текстів тощо. Відтворювана уява дозволяє сформувати образи предметів, явищ, подій, які вже існують, чи можуть існувати в дійсності. Творча – створювати принципове нові образи.

Студентам та курсантам слід пам'ятати, що завдяки уяві працівники водного транспорту забезпечують планування свого робочого часу, професійних завдань. Також вона є важливим компонентом творчої діяльності особистості. (Табл. 8).

Таблиця 8.

Дата добавления: 2014-11-06