Поглянути на завдання з точки зору випробуваного. Текст

Призводили до помилок.

Випробуваний повинен зробити, яким чином виконувати

Мета тесту;

2) час, відведений для виконання тесту;

3) як позначати правильну відповідь;

4) чи вдаватися до вгадування, якщо є сумніви щодо

правильної відповіді.

Інструкція повинна містити вказівки на те, що

завдання. Це може бути фраза «Вибрати правильну відповідь»,

«найбільш правильну відповідь», «усі правильні відповіді»,

«хоча б одну правильну відповідь» та ін. Інструкція повинна

бути складена так, щоб завдання і спосіб його виконання були

абсолютно зрозумілі будь-якому з випробуваних і не

Випробуваному важливо зрозуміти, що від нього

вимагається, як він повинен виконувати завдання. Мало

зрозуміти те, що необхідно встановити правильну

послідовність, тобто виконати інтелектуальну операцію, але й

те, як власне її здійснити. Крім цього, для багатьох завдань

важливо і те, в якому порядку цю правильну послідовність

відновлювати. Наприклад, завдання на встановлення

правильної послідовності, в якій в якості елементів для

впорядкування запропоновані прізвища авторів фізичних

законів стає незрозумілим, якщо не вказати в якому саме

порядку слід їх розташувати: в алфавітному, в хронологічному,

за тривалістю життя, по тому, хто скільки законів відкрив, по

географії проживання (зі сходу на захід) та ін. Для розробників

тестових завдань підготовка інструкції для випробуваних у

кожному завданні є необхідною, оскільки це дозволяє

завдання або питання представляє собою змістовне наповнення176

завдання. У деяких авторів можна зустріти виділені частини

тексту завдання. Наприклад: Стимулюючий матеріал: матеріал,

про який йдеться в питанні, представлений переважно у вигляді

тексту, малюнка, таблиці або іншого подання даних.

8.2. Стандартизація процедури та умов тестування

28. Статистичні показання розподілу. Середнє значення, медіана, дисперсія. Типи розподілів. Стандартизація шкал.

.Методи первинної статистичної обробки результатів експерименту

Всі методи математико-статистичного аналізу умовно діляться на первинні і вторинні. Первинними називають методи, за допомогою яких можна отримати показники, безпосередньо відображають результати вироблених в експерименті вимірювань. Відповідно під первинними статистичними показниками маються на увазі ті, які застосовуються в самих психодіагностичних методиках і є підсумком початковій статистичної обробки результатів психодіагностики. Вторинними називаються методи статистичної обробки, за допомогою яких на базі первинних даних виявляють приховані в них статистичні закономірності.

До первинних методам статистичної обробки відносять, наприклад, визначення вибіркової середньої величини, вибірковою дисперсії, вибіркової моди і вибіркової медіани. У число вторинних методів звичайно включають кореляційний аналіз, регресійний аналіз, методи порівняння первинних статистик у двох або декількох вибірок.

Розглянемо методи обчислення елементарних математичних статистик.

Дата добавления: 2014-11-06