Человек как биосоциальное существо

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ 1. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ КАК НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ СТРУКТУРЫ И МЕХАНИЗМЫ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ

ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О: положении человека в природе; взаимодействии организма человека с внешней средой; пренатальном и постнатальном периодах онтогенеза; роли внутренней среды, нервной и кровеносной систем в превращении потребностей клеток в потребности целостного организма; процессе самоудовлетворения потребностей организма; дисциплине «Анатомия и физиология» и ее месте среди других медицинских дисциплин; взаимосвязи структуры и функции; понятиях: жизнь, здоровье, норма, аномалия; об анатомической номенклатуре..

ЗНАТЬ: присущие человеку закономерности жизни; уровни организации организма человека; классификацию потребностей по А. Маслоу; основные жизненно-важные потребности человека; предмет и методы изучения анатомии и физиологии; основные плоскости, оси тела человека и условные линии, определяющие положение органов и их частей в теле; основные анатомические и физиологические термины; морфологические типы конституции – астенический, нормостенический, гиперстенический; части тела человека; системы органов; серозные полости, оболочки.

УМЕТЬ: классифицировать потребности по А. Маслоу, применять анатомическую терминологию.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Современная анатомия изучает строение тела человека с позиций диалектического материализма. Человек - высокоорганизованный представитель животного мира, занимающий высшую ступень эволюционной лестницы. Человек отличается от животных благодаря своей социальной сущности. Его сформировали труд и социальные потребности. Так как человек принадлежит и к животному миру, анатомия изучает человека с учетом биологических закономерностей, присущих живым организмам, особенно высшим позвоночным – млекопитающим.

Таким образом, природа человека и биологическая, и социальная. В процессе общения людей возникла речь, интеллект, появилось свойственное человеку сознание. Жизнедеятельность человека сознательна. Сознание делает возможным знание человека об окружающем мире. Человек – целостная, динамичная и саморегулирующаяся биологическая система, обладающая комплексом физиологических, психосоциальных и духовных потребностей, удовлетворение которых определяет ее рост и развитие.

В отличие от животных, человек не стремится к равновесию со средой, но наоборот, желает нарушить его в целях самоактуализации, делающей человека личностью. Только развитие, личностный рост, т.е. самоактуализация, являются главной целью развития человека и общества. Именно самосознание отличает человека от животных. Самосознание – сердцевина сознания, без него последнее невозможно.

Дата добавления: 2014-11-07