План-конспект

Часть 2. Политические партии и движения. Политическая идеология

· учащиеся знают три теории происхождения человека;

· отличают понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность» и могут объяснить разницу между ними своими словами;

· могут объяснить отличия и привести примеры политических партий и движений;

· знакомы с понятием «идеология», могут назвать хотя бы три политических идеологии.

План занятия	Примерное время	Упражнения и тесты
Оргмомент. Постановка целей занятия	3 - 5 мин
Обсуждение новостей	10-15 мин	Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.
Проверка домашнего задания	15-20 мин	Письменные работы (если таковые были заданы) рекомендую собрать, тест проверить взаимопроверкой (вынести правильные ответы на доску). В дальнейшем формы проверки домашней работы определяете самостоятельно с учетом особенностей группы и заданных упражнений
Проверочная пятиминутка	7-10 мин	В любой форме
Основные теории происхождения человека	7-10 мин	Разделить ребят на три команды, раздать распечатанные и разрезанные материалы по каждой из теорий (см. ниже), через 3-5 минут каждая из команд презентует свою теорию и высказывает свое отношение к ней
Человек – Индивид – Личность – Индивидуальность	20 мин	Обсуждение разницы между этими понятиями, рисунки человечков. Понятие «Социализация», упр. На стр. 39-40: выполняем вместе.
Задания формата ЕГЭ стр. 41-43	5-7 мин	Наиболее эффективную форму работы с заданиями данного блока вы, как преподаватель, выбираете конкретно под свою группу, однако для первого раза рекомендуем коллективное выполнение данных заданий (если успеваете не все, остальное можно дать на дом).
Готовимся к части С стр.44-45	10 мин	Цель: познакомиться с заданиями такого типа и критериями их оценивания. В качестве домашнего задания можно дать написание комментариев к приведенным ответам.
Перерыв (15 мин)
Политические партии и движения	7 – 10 мин 10-12 мин 5 – 7 мин 3 – 5 мин	Понятие, признаки, совместное заполнение таблицы на стр. 47 Упражнение 12 – по командам Упражнение 13 – обсуждение, формулирование определения, запись его Упражнение 14 – самостоятельная проверка, правильные ответы потом открываются на доске, каждый ученик считает количество своих ошибок
Политическая идеология	25 мин	Разбор определения и функций, совместный анализ таблицы на стр. 53 (желательно перенести в тетрадь хотя бы самое основное)
Задания формата ЕГЭ	15 мин	Стр. 54-56.
Подведение итогов занятия.	5 мин	Заранее продумайте, как именно!!!
Домашнее задание	5 мин	Упр. 10 или 11 (на выбор) – письменно; стр. 44-45 – комментарии; упр. 15.

Начать занятие стоит с обсуждения вопросов, данных в начале стр. 36, а также с обсуждения любопытного факта с различными определениями человека.

Далее – теории происхождения человека. Предлагаю следующую форму подачи материала: разделить ребят на три группы, раздать каждой группе по одной теории (лист с описанием), дать время (3-5 мин) на анализ и обсуждение, а потом каждая из групп представляет свою теорию, рассказывая ее сущность, ее плюсы и минусы. Остальные в это время записывают основные моменты (вы дублируете на доске).

Возможные описания теорий смотри в раздатке в конце методички!

Антропогенез – теория происхождения человека, рассматривающая процесс его возникновения и развития.

Социогенез - процесс исторического и эволюционного возникновения и формирования человеческого общества.

Рассмотрение данной темы можно начать с предложенных ниже вопросов:

· Как ты думаешь, что делает тебя особенным, непохожим на остальных людей?

· Может ли человек быть индивидом и личностью одновременно?

· Личностью становятся или с этим можно родиться?

Нарисовать на доске три ряда человечков: в ходе урока первый ряд оставляем без изменений – это индивиды, у них нет отличительных черт.

Второй ряд – мы кому-то рисуем бороду, кому-то чашку чая в руки, кому-то пиратский крюк, кому-то ирокез – это индивидуальности.

Третий ряд – стрелочками показываем отношения между человечками. Они могут общаться с помощью пузырей из комиксов, например.