Примерный план риторического анализа текста

Критерии оценки доклада

(устного научного выступления) [3]

1. Умение найти актуальную проблему, представляющую интерес в плане научной новизны. Доклад носит характер:

– самостоятельного исследования – 10 баллов;

– дискуссионный – 8 баллов;

– информационный – 4 балла;

– реферат-обзор – 4 балла.

2. Умение сформулировать тему доклада:

– название-концепт – 10 баллов;

– название-проблема – 8 баллов;

– название-тезис реферата-обзора – 4 балла.

3. Умение глубоко и интересно раскрыть тему:

– тип повествования – "живой рассказчик" – 10 баллов;

– собственно доклад со всеми его

жанрообразующими факторами – 6 баллов;

– пересказ 2 – 3 научных источников – 2 балла.

4. Техника исполнения доклада (по 2 балла за каждое умение):

– реализация задачи высказывания;

– умение использовать систему аргументации;

– умение четко обозначить свою позицию;

– умение проявлять адресность высказывания и держать контакт с аудиторией;

– умение демонстрировать интеллектуальную экспрессивность;

– четкий и удобный темп изложения и др. приемы оптимизации восприятия высказывания;

– культура речи;

– умение "держать" рабочую стойку оратора.

Критерии оценки ораторской речи[4]

1. Глубина основной мысли:

1.1. основная мысль носит концептуальный характер и отличается новизной и оригинальностью – 10 баллов;

1.2. основная мысль носит концептуальный характер, но не отличается новизной и оригинальностью – 8 баллов;

1.3. основная мысль общеизвестна, стереотипна, но в ней есть интересные повороты – 3 балла;

1.4. основная мысль стереотипна, общеизвестна – 1 балл.

2. Личностный аспект:

2.1. выступающий ярко "выкладывает" свои духовные ценности – 5 баллов;

2.2. выступающий демонстрирует адресность своего высказывания – 5 баллов.

3. Пафосность высказывания:

3.1. наличие ярких, нестандартных поэтических образов – метафор, сравнений, парабол и др.; за каждый троп – 1 балл;

3.2. наличие поэтических синтаксических конструкций – градаций, синтаксического параллелизма, риторических вопросов, инверсий и др.; за каждую фигуру – 1 балл;

3.3. наличие ярких, нестандартных эпитетов; за каждый – 1 балл;

3.4. умение варьировать силу и тембральную окраску голоса – 2 балла;

3.5. наличие сильного эмоционального начала и сильного логического конца – по 2 балла.

Приложение 1

(Львов 2002: 229-230)

1. Общая характеристика текста: устный или письменный, вид красноречия – политическое, судебное, деловой документ, поэтическое произведение и др.

2. Жанр и предметное воплощение: письмо, лекция, надпись на стене, речь на митинге, телеграмма, спектакль, монолог в спектакле и т.п.

3. Характеристика содержания: жизнеописание, текст закона, разговор друзей, рассказ о событиях, описание и др.

4. Анализ дискурса: ситуация жизни, события до и, возможно, после; кто говорит, кому, с какой целью, при каких обстоятельствах и пр.

5. Что известно об авторе, уровне его интеллекта, духовном складе?

6. Кто предполагаемый адресат, на какой уровень восприятия и понимания ориентировано высказывание и т.п.?

7. В каком стилистическом ключе построен текст, какими средствами выражена стилистическая принадлежность?

8. Композиция, построение речевого произведения, сюжетные линии и пр.

9. Характеристика риторических средств: фигуры, тропы, фразеология, афоризмы, монологи и диалоги, архаизмы, диалектизмы и пр.

10. Соблюдение нормы культуры речи. Особенности авторского стиля речи.

11. Если возможно – сведения о восприятии текста, степени его воздействия на читателей и слушателей, разночтениях, оценках, влиянии произведения на развитие науки, искусств, культуры (театральные и кинематографические интерпретации, создание произведений живописи и пр.).

12. Ответ на три вопроса: что хотел сказать автор; что сказал; что сказал намеренно (Н. А. Ипполитова).

Приложение 2

Дата добавления: 2014-10-17