Семинарское занятие № 10

Тема: Психология межгрупповых отношений. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.

Цель: рассмотреть проблемы малой группы в социальной психологии, групповые структуры и классификацию малых групп, динамические процессы в малой группе.

Основные понятия: социальная фацилитация, социальная ингибиция, малая группа, структура группы, статус, роль, групповые ожидания, санкции, структура власти, структура коммуникаций; референтная группа, группа членства, групповое давление, групповая сплоченность, конформизм, негативизм, коллективизм, лидерство, власть.

Теоретическая часть:

8. Проблема малой группы в социальной психологии. Определение малой группы и ее границ.

9. Групповые структуры.

10. Классификация малых групп.

11. Характеристика динамических процессов в малой группе.

12. Феномен группового давления. Групповая сплоченность.

13. Лидерство и руководство в малых группах. Теории происхождения лидерства.

14. Процесс принятия группового решения.

Практическая часть:

Задание 1 (первая ситуация). В американском колледже наступил день вручения дипломов. Церемония проводилась очень торжественно, собралось много родственников и друзей. По условленному знаку 400 выпускников колледжа встали, чтобы выслушать слова президента колледжа: «...тем самым я присуждаю каждому из вас степень бакалавра со всеми сопутствующими ей правами и привилегиями». Речь окончи­лась, 25 новоиспеченных выпускников из первого ряда выстроились в очередь за дипломами. А остальные 375 нервничали, думая про себя: «Было ли сказано, что теперь нужно сесть и ждать своей очереди?» И ни один не сел. Время шло. Половина первого ряда уже получила свои ди­пломы. А толпа, стоящая позади, застыла, как завороженная. Но в голове каждого из стоящих метались мысли: «До нашего ряда очередь может дойти только через полчаса... Мы загораживаем обзор зрителям, сидя­щим сзади... Почему никто не садится?» И по-прежнему ни один не сел. Прошло еще две минуты. Человек, управляющий церемонией, чьи ко­манды студенты игнорировали на репетиции, подбежал к первому ряду и сделал легкую отмашку садиться. Ни один человек не сел. Тогда он по­дошел к следующему ряду и громко скомандовал: «Сесть!» Через две се­кунды 375 спасенных блаженствовали на стульях [2, с. 268].

Вопросы:

• Объясните, чем вызвано поведение выпускников колледжа.

• Почему при значительном разнообразии индивидуальностей внутри этой большой группы поведение было настолько единообразным?

• Было ли принято этими студентами сознательное решение вести себя подобным образом?

• Расскажите, как эти люди выглядят в ваших глазах.

Задание 2 (вторая ситуация). Василий добровольно вызвался участ­вовать в эксперименте по перцептивным суждениям. Он заходит в ком­нату вместе с четырьмя другими участниками, и экспериментатор пока­зывает всем карточку с отрезком прямой (отрезок X). Одновременно для сравнения он показывает другую карточку с тремя отрезками (отрезки А, В, С). Задача Василия — определить, какой из трех отрезков ближе всего по длине к отрезку X.

Решение представляется Василию на удивление легким. Совершенно очевид­но, что правильное решение — это отрезок В, и когда наступит черед Василия отвечать, он, конечно, именно его и назовет. Но сейчас не его очередь — моло­дой человек перед ним внимательно смотрит на рисунки и выбирает отрезок С. Раскрыв рот, Василий смотрит на него с недоумением. «Как ему могло прийти в голову назвать С, когда любому дураку ясно, что должно быть В? — спраши­вает себя Василий. — Он или слеп, или спятил».

Тем временем наступает оче­редь второго участника, и он тоже выбирает отрезок С. Василий начинает ощу­щать себя Алисой в Стране чудес. «Что происходит? — продолжает он пытать себя, — неужели они оба слепы или сошли с ума?» А тут и третий участник вы­бирает отрезок С. И Василию ничего другого не остается, как еще раз внима­тельно приглядеться к отрезкам. «Может быть, единственный сумасшедший здесь — это я?» — бормочет про себя Василий. Четвертый участник тоже счи­тает, что правильный ответ — это С. Наконец наступает очередь Василия. «Ко­нечно С! — заявляет Василий. — Я с самого начала знал, что это С» [2].

Дата добавления: 2014-10-22