Вопросы для самопроверки и размышления. 1. Какие функции в развитии и воспитании школьника вы­полняет система дополнительного образования и воспи­тания?

1. Какие функции в развитии и воспитании школьника вы­полняет система дополнительного образования и воспи­тания?

* В кн. Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школь­ников. М., 1999. С. 79-95.

** Маленкова Л.И. Воспитание учащихся в современной школе. М., 1999. С. 215-225.

288 Глава IV. Содержание воспитания в современной школе

2. В чем отличие ее назначения, содержания и методики вос­
питания по сравнению с общеобразовательной школой?

3. Система дополнительного образования в стране и ее раз­
витие. Попробуйте ответить на этот вопрос, проанализиро­
вав несколько известных вам конкретных учреждений.

4. Многопрофильные творческие объединения детей и взрос­
лых как воспитывающая среда и как фактор развития лич­
ности школьника.

5. Психолого-педагогические основы деятельности руководи­
теля (педагога), работающего в системе дополнительного
образования.

6. Основны.е направления и формы взаимодействия школы и
внешкольных учреждений.

Рекомендуемая литература

Воспитание увлечением: формирование и деятельность клуб­ных объединений. М,, 1987.

Дополнительное образование детей. М., 2001. «Доровской А.И. Гамма личностного подхода // Кн. 1000 со­ветов по развитию одаренности детей. М., 1997. С. 124.

Закатова И.Н., Селевко Г.К., Тихомирова Н.К. Организация внеурочной деятельности школьников по самосовершенство­ванию. В кн.: Селевко Г.К. Руководство по организации само­воспитания школьников. М., 1999. С. 79—85.

Игра, творчество, развитие. Материалы межрегиональной педагогической конференции. Обнинск, 1994.

Кабуш В. Т. Открытые воспитательные системы: проблемы и пути решения. М., 1995.

Классному руководителю: воспитание и дополнительное образование детей. М., 2001.

Кротов В.М. Клубная работа // Кн. Введение в педагогику. М., 1999. С. 202-206.

Летний отдых детей: Концептуальные и нормативно-пра­вовые основы / Сост. А.М. Парнов. М., 1998.

Летняя страна детства для юных граждан России. М., 1997.

Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на ру­беже тысячелетий. М., 2000. Ч. 4.

Педагогика каникул // Народное образование. 1999. № 5; 2000. №4-5; 2001. № 3.

Стефаноеская Т.А. Учреждения дополнительного образо­вания // Кн. Педагогика: наука и искусство. М., 1998. С. 112— 113.

Терский В.Н. Клубные занятия и игры в практике А.С.Ма­каренко, М., 1959.

4.6. Воспитательная работа классного руководителя

Терский В.Н., Кель О.С. Игра. Творчество/Жизнь. Организа­ция досуга школьников. М., 1966:

Фомина А.Б. Учреждение дополнительного образования детей: инновационная социально-педагогическая модель. М., 1996. Ч. 1,2.

Фролова Г.И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками: Уч. пособие. М., 1986.

Шмаков С.А. Каникулы: прикладная энциклопедия: Учите­лю, воспитателю, вожатому. М., 1997.

Дата добавления: 2014-10-23