КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Л. Значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе
В педагогике понятие «принцип»1 возведено в ранг категории и применяется в сочетании со словами образование, воспитание, обучение, дидактика, дидактический, педагогический. Обсуждение принципов педагогической системы по предмету «Физическая культура» базируется на общепедагогических аспектах интерпретации данной категории. В педагогической литературе отражено определенное единство взглядов в понимании сути этой категории. Разногласия касаются выражений, используемых в ее определе-. нии: положения (нормативные, исходные, основные); требования (сходные, дидактические, нормативные, основные, педагогические), выражение (концепций), идеи (руководящие), закономерности (педагогические, дидактические), нормы (поведения) и т.д. В настоящем анализе авторы руководствовались современными учебниками и учебными пособиями по педагогике. В одном из источников2 педагогические принципы — это основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями. В другом источнике3 принципы педагогического процесса рассматриваются как отражение основных требований к организации педагогической деятельности, они указывают ее направление, помогают творчески строить педагогический процесс. Эти требования выводятся из закономерностей самого педагогического процесса, имеют объективную основу. В контексте целостного педагогического процесса признано целесообразным выделить две группы принципов: организации педагогического процесса и руководства деятельностью обучаемых. 1 Принцип (лат.) — основа, первоначало; используется для обозначения ру 2 Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. вузов: 3 Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений. — Принципы организации педагогического процесса: - гуманистической направленности педагогического процесса; - связи с жизнью и производственной практикой; - соединения обучения и воспитания с трудом на общую пользу; - научности; - ориентированности на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения; - обучения и воспитания детей в коллективе; - преемственности, последовательности и систематичности; - наглядности; - эстетизации всей детской жизни, прежде всего обучения и воспитания. Принципы управления деятельностью школьников: - сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности учащихся; - сознательности и активности учащихся в целостном педагогическом процессе; - опоры на положительное в человеке, на сильные стороны его личности; - согласованности требований школы, семьи и общественности; - сочетания прямых и параллельных педагогических действий; - доступности и посильности; - учета возрастных и индивидуальных особенностей; - прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития.
Дата добавления: 2014-10-31; Просмотров: 1349; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |