Тема 13. Сквозное действие и контрдействие при выступлении

Тема 12. Психо-эмоциональная энергия речи при выступлении

Цель лекции – рассмотрение сущности и значения темы

Ключевые слова – Слог. Задачи. Сверхзадача.

Основные вопросы:

1. Слог. Задачи.

2. Сверхзадача.

1. Войти в образ, вжиться в роль невозможно без осознания того, к чему стремится персонаж на каждом этапе своего выступления и общей цели этого выступления...Здесь нам поможет тот план задач, о котором мы говорили на второй лекции. Однако его необходимо модифицировать в соответствии с характером роли...Если будущая роль - Врач, то прежде, чем работать над

манерой поведения и мышления медика, следует представить себе публику, как мучающихся от болезней и пришедших исцелиться пациентов и разработать план лечения заболевших - ну, допустим, - от астенического синдрома, который характеризуется сильной эмоциональной подавленностью, тоской, физическим недомоганием. В такой ситуации можно планировать следующие задачи: снять барьер недоверия между собой и публикой, убрать у всех собравшихся страх перед курсом лечения и мысли о неизлечимости болезни и заставить их поверить в себя, в свои силы и разум, в резервные возможности организма.

2.Сверхзадача - это цель, которой подчинены все задачи. При этом: цель роли и цель выступления различны. Цель выступления - побудить массы к конкретным действиям, указанным в тексте речи, а цель роли различна и зависит от образа, например: Учителя - заставить задуматься и понять; Проповедника – подвести зрителя к озарению; Воина - дать инструкцию перед боем или напутствовать на битву; Отца - благословить на святое дело; Эксперта - дать незыблемую мировоззренческую концепцию, объясняющую все и т.д...

Вопросы для самоконтроля:

Сверхзадача - это цель, которой подчинены все задачи. При этом: цель роли и цель выступления различны, докажите это.

Рекомендуемая литература:

1. Аристотель. Риторика // Античные риторики. М., 1978.

2. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. Минск, 2000.

3. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2009.

4. Борисов Б.Л. Технологии рекламы и РR. М., 2001.

5. Вагапова Д. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. М., 2001.

6. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. М., 2001.

7. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1998.

8. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

9. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия.

Цель лекции – рассмотрение сущности и значения темы

Ключевые слова – вымышленные обстоятельства, мысль перед выступлением

Основные вопросы:

1. Вымышленные обстоятельства.

2. Направление мысли перед выступлением.

3. Физические действия, его виды: ситуационные, этюдные.

1. Сквозное действие - это поток сознания,

подстегиваемого определенными стимулами и несущегося сквозь задачи к

Сверхзадаче. Не думайте, что можно до трибуны можно быть обычным человеком, а оседлав ее, тут же в одно мгновение вжиться в образ. Работа по вхождению в роль должна начинаться до сцены и не завершаться после ухода с нее. То есть:

1) если оратор за 2-3 часа до выступления не предпримет энергичных мер для

трансформации своей психики, то перед глазами зрителей предстанет банальный обыватель, каких вокруг полным полно, который, хоть и хорошо говорит, да верить ему нельзя: уж слишком обыкновенен - значит, такой как все, значит слаб (а слабых толпа не любит, хотя и сочувствует), значит, продаст при первом же наезде. Один из законов психологии масс - все хотят жить, не меняя свою пошлую суть, но требуют от вышестоящих в иерархии лиц каких-то сверхъестественных качеств, как в характере, так и в личной жизни. И этот закон можно преодолеть только одним. Мифом! Либо тем мифом, который для вас создадут средства массового оболванивания, либо тем, который вы создадите сами на сцене или в телестудии - своими жестами, манерой говорить, мимикой, походкой и пр. Ведь большинство так называемых «великих» людей в быту были довольно серые и скучные личности, а большинство этого большинства были такими же и в сфере своей деятельности. Их влияние на людей создавалось не величием духа или ума, а мастерством перевоплощения или глобальной изощреннейшей рекламой. Смотрите: импрессионисты, абстракционисты, кубисты и прочие представители западного декаданса, конечно - за исключением Дали, - все видят, что намалеванное ими является полнейшим дерьмом, но из-за рекламы верят, подобно пятилетним карапузам, в бесценность этой белиберды.

2) если оратор, произнеся последнее слово выступления, тут же вышел из образа, направив свои мысли на предстоящий ужин с осетриной под водку, то публика тот час же заметит это. Она почувствует, что ее обманули, что на самом-то деле оратор совсем не тот, за кого себя выдает и в потухших глазах и ставшей постной физиономии проглядывает его настоящая жизнь, далекая от той роли, которую он играл. Таким образом, переживание всех перипетий роли следует начинать задолго до выступления и продолжать все то время, пока на вас смотрит хотя бы один из зрителей и даже немного дольше. Непрерывность существования в роли создается с помощью сквозного действия. Сквозное действие помогает не «вылетать» из образа при повороте с одной задачи на другую, а так же будит ораторскую фантазию и не дает выдыхаться необходимым оратору чувствам. И наконец: сквозное действие противостоит контрдействию. Контрдействие бывает двух видов. Альфа (реальное): слушатели (или их большая часть) намеренно блокирует все потуги оратора, и он вынужден скользить в образе по задачам, ища - решение которой же из них принесет ему победу. Бета (мнимое): оратор сам выделяет среди зрителей группу (или выдумывает ее), вызывающую антипатию у большинства собравшихся и, беря в союзники аудиторию, борется с этой группой.

Сверхзадача - убедить публику в своей возможности защитить ее. Первая из задач - встревожить зрителей, вызвать у них сильное беспокойство. Здесь не надо самому пугаться. Главное - осознать ту угрозу, которая нависла над собравшимися и свою ответственность за их судьбы. Для этого можно спросить себя - как бы я сам поступил, что бы я предпринял, если бы: 1. В государстве существовала организация, поставившая себе цель – истребить определенную группу населения (допустим, всех любителей пирожного). 2. Факты о деятельности этой организации попали ко мне в руки.

3. Я знал конкретных исполнителей этого жуткого заговора.

4. Я изучил полный план истребления этих людей - с датами, фамилиями и адресами.

5. Все из собравшихся были в данном списке.

6. До их ликвидации (ареста, пыток) осталось не более суток.

7. Публика в наивном неведении даже не догадывалась о предстоящих событиях.

Вопросы для самоконтроля:

1. Вымышленные обстоятельства.

2. Направление мысли перед выступлением»?

Рекомендуемая литература:

1. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. Минск, 2000.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2009.

3. Борисов Б.Л. Технологии рекламы и РR. М., 2001.

4. Вагапова Д. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. М., 2001.

5. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. М., 2001.

6. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1998.

7. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

8. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия.

Дата добавления: 2014-10-31