Диагностика обученности

Резюме

Рассмотренные нами информационные технологии показывают, что по мере их развития удавалась ставить и решать все более сложные задачи педаго-гики и образования.

Информационные технологии начинают играть все более важную роль не только как инструмент автоматизации образовательного процесса, но и как от-личный полигон для проверки получаемых и вновь добываемых знаний.

Литература для самообразования

Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр.//Вопросы психологии. 1993, №3.

В. Н. Убейко. Экспертные системы.- М.: МАИ, 1992.

В.О. Сафонов. Экспертные системы – интеллектуальные помощники специалистов. С.-Пб: Санкт-Петербургская организация общества “Знания” России, 1992.

Вассерман Л.И., Дюк В.А., Иовлев Б.В., Червинская К.Р. Психологиче-ская диагностика и новые информационные технологии. Санкт-Петербург. 1997.—203с.

Говоркова О.Ф. Опыт изучения некоторых интеллектуальных уме-ний//Вопросы психологии, 1962, №2. С.83-91.

Гурьева А.П. Психологические последствия компьютеризации: функ-циональный, онтогенетический и исторический аспекты.//Вопросы психологии, 1993, №3

Д. Элти, М. Кумбс. Экспертные системы: концепции и примеры.- М.: Финансы и статистика, 1987.

И. Братко. Программирование на языке Пролог для искусственного ин-теллекта. М.: Мир, 1990.

К. Таунсенд, Д. Фохт. Проектирование и программная реализация экс-пертных систем на персональных ЭВМ.- М.: Финансы и статистика, 1990.

Попов Э.В. Экспертные системы: Решение неформализованных задач в диалоге с ЭВМ.— М.:1987.—288с.

Глава 7 Технология педагогического регулирования и коррекции образовательного процесса

На этом занятии вам предстоит познакомиться:

с понятиями диагностики обученности, «Портфель ученика»…

с составом, с технологией диагностики;

с содержанием такого «Портфеля» и технологией его наполнения;

с технологией контроля образовательного процесса.

Различают диагностирование обученности, т.е. последствий, достигнутых результатов и обученности. Обученность рассматривается так же, как достигнутый на момент диагностирования уровень реализации намеченной цели. Целью дидактического диагностирования является своевременное выявление, оценивание и анализ течения процесса в связи с его продуктивностью.

В процессе обучения важную роль играет так называемая обратная связь, т.е. информация, которая поступает от ученика к учителю и свидетельствует о ходе учения, затруднениях и достижениях учащихся в овладении знаниями, развитии умений и навыков, познавательных и иных способностей, качеств личности в целом. Канал обратной связи важен для учителя, так как позволяет ему диагностировать образовательный процесс, оценивать результаты, корректировать свои действия, строить последующий этап обучения на основе достигнутого на предшествующих, дифференцировать методы и задания с учетом индивидуального продвижения и развития учащихся. Не менее важна обратная связь для учащихся, ибо благодаря ей они могут видеть недостатки и достижения, получить оценку своей деятельности, советы по ее корректированию.

На основе обратной связи учитель осуществляет ряд близких, но все же различающихся действий и операции: проверку, контроль, учет, оценку результатов учебной деятельности, а также выставление отметок. Все эти действия входят в состав диагностики процесса и результатов обучения. Дадим им краткое пояснение.

Проверка – процесс установления успехов и трудностей в овладении знаниями, и развитии степени достижения целей обучения.

Контроль – операция сопоставления, сличения запланированного резуль-тата с эталонными требованиями и стандартами.

Учет – фиксирование и приведение в систему показателей проверки и контроля, что позволяет получить представление о динамике и полноте процесса овладения знаниями и развития обучаемых.

Оценка – суждения о ходе и результатах обучения, содержащие его качественный и количественный анализ и имеющие целью стимулировать повышение качества учебной работы учащихся.

Выставление отметки - определение балла или ранга по официально принятой шкале для фиксирования результатов учебной деятельности, степени ее успешности.

Дата добавления: 2014-10-31