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ТЕКСТ

8) По материалам данного текста изобразите графически в виде схемы макроэкономическую модель национальной экономики. Все надписи на схеме сделайте на французском языке.

Macroéconomie. Circuit économique

C’est l’économiste norvégien Ragnar Frisch qui introduit le terme macroéconomie en 1933. La macroéconomie est l’approche théorique qui étudie l’économie à travers les relations qui existent entre les grands agrégats économiques, le revenu, l’investissement, la consommation, le taux de chômage, l’inflation, etc.

La macroéconomie constitue l’outil essentiel d’analyse des politiques économiques des Etats ou des organisations internationales.

L’environnement macroéconomique influence les activités de l’entreprise comme l’un des agents économiques.

On représente les relations macroéconomiques entre agrégats dans une économie sous forme d’un schéma qu’on appelle circuit macroéconomique.

Le circuit macroéconomique comprend les agents économiques nationaux et les flux monétaires et réels qui les relient. On appelle flux monétaires les mouvements de fonds et flux réels les mouvements de biens entre les agents économiques.

Les flux relient les agents économiques à travers le marché des biens et services, les marchés financiers, le système bancaire (l’ensemble des banques), le marché de l’emploi.

Les agents économiques essentiels sont: l’Etat (Administrations publiques), les entreprises et les ménages.

Les relations entre les agents économiques dépendent de l’état l’offre et de la demande, des processus de production et de consommation.

Dans les économies ouvertes, où il existe des exportations et des importations, des flux monétaires et réels relient les agents économiques nationaux avec l’étranger (le reste du monde).

11) Найдите в тексте слова, близкие по форме к знакомым вам словам английского языка. Есть ли различия в значении этих слов между языками?

12) Найдите в тексте глаголы на –uire и –endre / -ondre и приведите их русские эквиваленты.

13) Найдите в тексте существительные мужского рода с суффиксами: -iste, -at, -ment, -age, -ent.

14) Найдите в тексте существительные женского рода с суффиксами: -ie, -tion, -ité.

15) Найдите в тексте прилагательные мужского (женского) рода, оканчивающиеся на: -ien(ne), -ique, -iel(le, -al(e), -el(e), -ier(-ière),

-aire.

MODULE 2	UNITE 4
ГРАММАТИКА: Настоящее время модальных глаголов devoir, vouloir, pouvoir, savoir Лексика для активного усвоения Текст:L'entreprise

Дата добавления: 2014-10-31