Музична культура учнів

Російський педагог Т. Замятіна запропонувала свій варіант класифікації методів музичної освіти [15, с. 47-48]. Він заснований на синтезі двох описаних вище підходів. Його наочно демонструє таблиця 2.7.

У вертикальній колонці представлені групи методів навчання згідно класифікації Ю. Бабанського. У горизонтальній колонці виділено три напрямки процесу навчання і виховання на уроці музики. Відповідно, конкретні методи музичної освіти розташовуються в квадратах їх перетину. Освоюючи нові методи, вчитель може самостійно заповнювати цю таблицю.

Таблиця 2.7

Методи музичної освіти

Групи методів	Освоєння способів взаємодії із змістом світу музики	Освоєння і удосконалення способів музичної діяльності	Освоєння способів прояву музичної культури учнів
Методи стимулювання і мотивації учіння	– рольова гра; – мозковий штурм	– музикування; – співучасть; – регламенто-вана дискусія	– імпровіза-ція; – навчальна дискусія
Методи організації та здійснення учбових дій та операцій	– моделювання художньо-творчого процесу; – інтонаційно-	– музичний театр; – імітаційне моделювання;	– метод проекту; – робота з підручником; – хорове

Продовж. табл. 2.7

	стильового осягнення музики; – творення створеного; – переінтону-вання; – змістовний аналіз музичних творів; – художній рух; – пластичне інтонування; – створення му-зичних композицій; – занурення; – створення ху-дожнього контексту; – створення колекцій	– фонопедич-ний метод; – концентрич-ний метод	сольфеджіо
Методи контролю і самоконтролю	– сінквейн; – цифровий диктант; – тестування; – письмова робота; – залік; – екзамен; – пізнавальна гра	– ділова гра; – сюжетно-рольова гра; – прослухову-вання; – технічний залік	– пізнавальна гра; – сюжетно-рольова гра; – співбесіда; – вікторина

Характеристика методів музичної освіти

З-поміж методів музичної освіти, наведених у таблиці 2.7, на наш погляд, фундаментальне значення мають методи моделювання художньо-творчого процесу, інтонаційно-стильового осягнення музики, змістовного аналізу музичних творів. Розглянемо більш детально кожний із них.

Дата добавления: 2014-11-25