Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов

Анализатор	Абсолютный порог	Дифференциальный порог	Степень исполнения в технических системах, %
Единицы измерения	Примерная величина	Единицы измерения	Примерная величина
Зрительный (постоянный точечный сигнал)	ЛК	4-1Q-^9—1<И	ЛК угл. мин	1% ОТ ИСХОДНОЙ интенсивности 0,6—1,5
Слуховой	3,ина/см^а	0,0002	ДБ	0,3—0,7
Тактильный	мг /мм^2	3—300	мг/мм^2	7% от исходной интенсивности
Вкусовой	мг /л	10—10000	мг/л	20% от исходной концентрации	крайне незначительные
Обонятельный	мг/л	0,001 — 1	мг/л	16—50%, то же 2,5—9%от исходной величины
Кинестетический	кг	—	кг
Температурный	с^0	0,2—0,4	с^0
Вестибулярный (ускорение при вращении и прямолинейном движении)	м/с-	0,1—0,12

Рис. VIII.21. Ход темновой адаптации глаза после предварительной адаптации к яркому свету (по Кравкову)

теля соответствующие рецепторы приспосабливаются к нему, вследствие чего начинает снижаться интенсивность нервных возбуждений, передаваемых от рецепторов к коре, что и лежит в основе адаптации. Благодаря адаптации ощущения, бывшие резкими и сильными при первоначальном раздражении рецептора, при непрерывном действии того же раздражителя ослабевают и могут даже совсем исчезнуть. В от-

дельных случаях адаптация выражается, наоборот, в повышении чувствительности.

Адаптация особенно проявляется в сфере зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса и свидетельствует о большой пластичности организма, его приспособлении к условиям среды.

Хорошо известно, что при переходе от яркого света в темноту мы сначала не видим предметов, но постепенно начинаем различать их очертания (адаптация к темноте). Если измерить чувствительность, то окажется, что она возрастает, причем сначала очень быстро, потом все медленнее и, наконец, устанавливается на определенном уровне.

Производя последовательные замеры чувствительности, можно построить график, отражающий ход изменения чувствительности во времени — так называемую кривую темновой адаптации.

Примечание. Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля даны в конце темы «Восприятие».

IX. ВОСПРИЯТИЕ

Узловые вопросы темы

1. Восприятие как психический процесс и система перцептивных действий.

2. Зависимость восприятия от направленности личности и других психических процессов. Восприятие и прошлый опыт человека.

3. Предметность, целостность, константность, избирательность и осмысленность как основные особенности восприятия.

4. Восприятие пространства, времени и движений. Иллюзии.

Основные психологические понятия по теме

Апперцепция — зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности.

Аудиовизуальное восприятие — одновременное восприятие слухом и зрением.

Восприятие — форма целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

■

Избирательность — качество восприятия, определяемое направленностью или опытом личности.

Иллюзии восприятия — искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер.

Константность восприятия — относительное постоянство образов предметов, в частности их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия.

Наблюдательность — свойство личности, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали.

Осязание — вид восприятия,

складывающийся на основе тактильного и двигательных ощущений.

Перцептивные действия — основные структурные единицы процесса восприятия, включающие обнаружение объекта восприятия и соотнесение его с образами памяти.

Перцептивная система — совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия.

Предметность восприятия — отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира.

Сенсорика — понятие, обобщающее ощущения и восприятия.

Целостность восприятия — особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств; ц. в. формируется в предметной деятельности человека.

Восприятие — это отражение в сознании человека целостных комплексов свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств. В отличие от ощущений, в процессах восприятия формируется образ целостио-г о предмета посредством отражения всей совокупности его свойств. Однако образ восприятия не сводится к простой сумме ощущений, хотя и включает их в свой состав.

Уже в акте восприятия всякий предмет приобретает определенное обобщенное значение, выступает в определенном отношении к другим предметам. Обобщенность является высшим проявлением осознанности человеческого восприятия. В акте восприятия проявляется взаимосвязь сенсорной и мыслительной деятельности индивида.

В восприятии отражаются предметы окружающего мира в совокупности различных свойств и частей. Взаимодействие системы анализаторов может возникнуть вследствие воздействия комплекса раздражителей различных анализаторов: зрительных, слуховых, моторных, осязательных.

Восприятие — результат деятельности системы анализаторов. Первичный анализ, который совершается в рецепторах, дополняется сложной аналитико-синтетической деятельностью мозговых отделов анализаторов.

Физиологической основой восприятия является условнорефлек-торная деятельность внутрианализа-торного и межанализаторного комплекса нервных связей, обуславливающих целостность и предметность отражаемых явлений.

Восприятие различается по видам в зависимости от преобладающей роли того или иного анализатора в отражательной деятельности. Каждое восприятие определено деятельностью перцептивной системы (см.), т. е. не одного, а нескольких анализаторов. Значение их может быть неравнозначным: какой-то из анализаторов является ведущим, другие дополняют восприятие предмета.

Исследования П. К. Анохина, Н. А. Бернштейна показали, что сформированные перцептивные образы, становясь акцепторами действия, обуславливают обратную афферентацию и регулируют протекание исполнительной деятельности.

Восприятие предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных и наиболее существенных, с одновременным отвлечением от несущественных. Оно требует объединения основных существенных признаков и сопоставления воспринятого с прошлым опытом.

Восприятие — результат сложной аналитико-синтетической деятельности.

В исследованиях установлено, что в акте восприятия начинается управление действием.

Всякое восприятие включает двигательный (моторный) компонент (в виде ощупывания предмета, движения глаз, проговаривания и т. д.). Поэтому процесс восприятия рассматривают как перцептивную деятельность субъекта.

Рис. IX. 1. Общая модель распознавания образов

Рис. IX.2. Дополнение данных ощущения в восприятии

Во всех видах восприятия моторный компонент способствует вычленению объекта из окружающего фона. Так, зрительное восприятие связано со зрительно-моторной координацией, слуховое восприятие начинается с фиксации раздражителя путем обращения слухового анализатора к источнику звука, а осязание определяется сложным взаимодействием тактильно-моторных анализаторов.

И. М. Сеченов отмечал, что сенсорный и двигательный аппараты в процессе приобретения опыта соединяются в единую отражательную систему.

При изучении зрительной деятельности, приводящей к формированию зрительного образа, обнаружены различные уровни перцептивного действия.

На начальной стадии формиро-

вания перцептивного образа отмечено развернутое взаимодействие ориентировочно-исследовательских, познавательных и исполнительных действий.

На высших стадиях развития восприятия взаимоотношение основных компонентов действий происходит неявно, а преобразование зрительного образа совершается в соответствии с поставленной задачей.

Глаз в процессе зрения совершает своеобразные движения поиска объекта. При рассматривании различных предметов можно зафиксировать многочисленные и очень сложные движения глаз. Исследования показали, что характер движений зависит от степени осведомленности об объекте, его сложности, значимости для личности.

Процесс целенаправленного восприятия объекта состоит из сле-

Восприятие и его свойства

Восприятие — познавательный психологический процесс, в результате которого происходит отражение в сознании человека предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Предметность		Целостность
Выражается в отношении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру.		Восприятие есть всегда целостный образ предмета..
Структурность		Константность
Восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру.		Благодаря константности мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т. д.
Осмысленность		Избирательность
Восприятие у человека тесно связано с мышлением, с пониманием сущности предмета.		Проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.

Рис. IX.3. Рисунки испытуемого после первичного (а) и повторного (б) ощупывания объекта

дующих перцептивных действии:

поиск объекта;

выделение наиболее характерных его признаков;

опознание объекта, т. е. отнесение его к определенной категории вещей или явлений.

В восприятии всегда сказываются особенности личности воспринимающего, его отношение к воспринимаемому, потребности, интересы, желания и чувства человека. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности носит название апперцепции (см.).

Рис. 1Х.4. Установка в зрительном восприятии

Предметы и явления действуют на человека в таком многообразии, что он не может все их воспринимать одновременно. Из огромного числа воздействий лишь некоторые выделяются с большей отчетливостью и осознанностью. Эта особенность характеризует избирательность восприятия (см.). Избирательность восприятия зависит от интересов и в значительной степени от установок личности.

Восприятие человека предметно (см.) и осмысленно. Оно не сводится к одной лишь чувственной основе. Мы воспринимаем предметы, которые имеют определенное значение.

Швейцарским психологом Pop-шахом было установлено, что даже бессмысленные чернильные пятна всегда воспринимаются как что-то осмысленное (собака, облако, озеро...). Опыты Роршаха доказали,

Рис. IX.5 (а, б, в, г). Огимульный материал теста Роршаха

Рис. 1Х.6. Силуэтный рисунок

Рис. IX.7. Незавершенные фигуры

что только некоторые психические больные склонны воспринимать случайные чернильные пятна именно как таковые.

Восприятие характеризуется константностью (см.). т, е. относительным постоянством. Эта особенность объясняется опытом, приобретенным в процессе индивидуального развития личности, и имеет огромное практическое значение. Если бы восприятие не было константным, то при каждом повороте, движении, из-

менении освещенности мы сталкивались бы с новыми предметами, переставали бы узнавать то, что было известно ранее.

Восприятие взаимосвязано с речью. Слово позволяет глубже познать и отнести воспринимаемый объект к определенной категории.

На рисунке IX.6 показан типичный пример узнавания на основе словесной опоры. С первого взгляда в наборе пятен можно не опознать что-либо определенное. Но стоит только сказать, что это собака, как все они сразу объединяются в определенную фигуру. Слово как бы восполняет то, что отсутствует в рисунке.

Воспринимая предмет, мы осмысливаем его как единое целое, имеющее определенную структуру на данном рисунке. Мы воспринимаем не отдельные обрезки прямых линий или. определенную совокупность штрихов, а видим сразу же квадрат, окружность, треугольник. Незавершенность рисунка восполняется нашим опытом, знаниями.

Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета и протекает как динамический процесс поиска ответа на вопрос «Что это такое?».

Восприятие не определяется просто набором раздражителей. Показательными с этой точки зрения являются так называемые «двойственные изображения».

В рисунках IX.8 —10 выделение объекта восприятия связано с его осмысливанием и называнием.

К факторам восприятия, обеспечивающим выделение фигуры из фона (по М. Вертхаймеру), относятся (примеры на рисунках):

1. Сходство. В фигуру объединяются элементы, сходные по форме, цвету, величине, текстуре и т. д.

Рис. 1Х.7а. Вазы и лица

Рис. IX.8. Лицо и дерево

Рис. IX.9. Сосчитайте, сколько кубиков

Рис. IX.10. Где фигура, а где фон?

Рис. IX.П.

Рис. IX.13 (а, б, в).

Рис. IX.12.

(на рис. IX.11 — столбики крестиков и ноликов).

2. Близость. В фигуру объединяются элементы, близко расположенные (на рис. IX.12 — две узкие вертикальные полосы).

3. «Общая судьба». Если группа воспринимаемых элементов смещается или движется относительно других в одном и том же направлении и с одинаковой скоростью, то они объединяются в фигуру (фактор можно подтвердить опытом с точками, нанесенными на два стекла).

4. «Вхождение без остатка». На рис. IX.12 — три широкие вертикальные полосы.

5. «Хорошая линия». Фактор определяет избирательность восприя-

Рис. 1Х.14.

Рис. IX.15. Треугольник Пенроуза: поэлементно (А) — все правильно, но целостное восприятие (Б) обнаруживает нереальность изображенного

Рис. IX.16. Присоска А. Л. Ярбуса в разрезе

тия двух и более пересекающихся или касающихся линий (на рис. IX.13а воспринимается, как правило, прямая и изогнутая, хотя их можно воспринять как две изогнутые, показанные на рис. IX.136 и в).

6. Замкнутость. Из двух или серии взаимосвязанных замкнутых и разомкнутых фигур воспринимаются замкнутые (на рис. IX.14 — квадраты и окружности).

7. Установка или поведение наблюдателя.

8. Прошлый опыт. Так, хорошо понятная фраза, написанная без пробелов, воспринимается в ее истинном смысле (например: собакаестмясо или: кошкаловит-мышей).

Каждая часть образа восприятия приобретает значение лишь при соотнесении ее с целым и определяется им. Сам образ восприятия также зависит от особенностей составляющих его частей.

Процесс движения глаз при зрительном восприятии можно зафиксировать на фотопленке с помощью киносъемки зрачка одного глаза или отражаемого луча в зеркале специальной присоски. Результаты этой, фиксации на примере рассматривания изображения Нефертити с помощью присоски А. Л. Ярбуса изображены ниже.

Глаз — подвижный орган, способный совершать движения относительно воспринимаемого объекта.

Движения глаз разнообразны по форме. Выделяют два основных типа движений глаз:

прослеживающие — слаженные, плавные движения, они помогают глазу непрерывно фиксировать перемещающийся объект;

саккадические — быстрые скачки глаз, наблюдаемые при рассматривании наблюдаемых объектов.

фовеа — обоих глаз или в точки, удаленные от середины центральных ямок на одно и то же расстояние и в одном и том же направлении. Эти пары точек называются корреспондирующими; любые другие точки — диспаратными (изображения в этих точках двоятся).

По закону идентичных зрительных направлений, сформулированному И. Мюллером и Э. Герингом, в одном направлении воспринимаются все объекты, проецирующиеся на корреспондирующие точки сетчаток. Для центральных ямок сетчаток это направление совпадает с

Рис. IX.17. Нефертити и запись движения глаз при ее рассматривании

Важнейшим механизмом зрительного восприятия пространства является механизм фузии, лежащий в основе бинокулярного зрения (зрения двумя глазами).

Объединение сетчаточных изображений левого и правого глаза в единый образ происходит лишь в том случае, когда объекты проецируются примерно на центральные ямки —

Рис. IX.18. Запись движений глаз в процессе чтения: а) на неподвижную; б)_чна движущуюся фотобумагу

линией, проведенной через точку фиксации и середину линии, соединяющей правый и левый глаз, т. е. центр так называемого циклопического глаза.

Совокупность точек пространства, которые при данном угле конвергенции (сведения оптических осей левого и правого глаза) проецируются на корреспондирующие точки сетчатки, называется гороптером и представляет собой окружность, проходящую через центры обоих глаз и точку фиксации (исследования И. Мюллера).

Циклопический глаз

Рис. IX. 19. Закон идентичных зрительных направлений (по Э. Герингу)

Рис. IX.20. Теоретический гороптер (по

И. Мюллеру): углы ее и р равны между собой, а углы р и у — не равны

Бинокулярная фиксация развивается в течение первых трех месяцев жизни ребенка (исследования М. Н. Денисовой и Н. Л. Фигурина).

Э. Гибсон и Р. Уорк провели опыт с детьми от 6,5 до 14 месяцев на восприятие глубины. Ребенок помещался в центре стола, покрытого толстым стеклом с клетчатой подстилкой. При этом стекло наполовину свешивалось со стола на высоте 1,5 м над полом, покрытым той же клетчатой подстилкой. Из 36 испытуемых на зов матери подползали к безопасному краю стола 75% детей, к краю с «обрывом» — лишь 8%, 62% детей оставались при этом

Рис. 1Х.21. Воздушная перспектива

на месте, а 30% — уползали в противоположном направлении.

Опыт говорит о раннем развитии механизмов зрительного восприятия глубины.

Для восприятия глубины немалое значение имеют мускульно-дви-гательные ощущения, возникающие при сокращении и расслаблении глазных мышц.

В процессе восприятия пространства различают восприятие величины, формы, объемности и удаленности предметов.

При удаленности предметов боль-

шое значение в восприятии пространства имеет взаимоположение светотеней, которые зависят от расположения предметов. Человек подмечает эти особенности и научается, пользуясь светотенями, правильно определять положение предметов в пространстве.

Форма — один из более информативных и устойчивых признаков предметного мира. Восприятие формы требует выделения предмета из фона, а это, в свою очередь, часто требует выделения контура, т. е. границы пространственных элемен-

тов фигуры, отличающихся по яркости, цвету, текстуре. В ряде случаев, наоборот, контур выявляется лишь как элемент данной фигуры. На рис. IX.23 (а и б) в равной мере намечены контуры равностороннего треугольника. Вместе с тем воспринимаются эти фигуры по-разному.

При восприятии объемности или глубины предметов основную роль играет бинокулярное зрение (зрительное восприятие двумя глазами).

Восприятие времени — это отражение длительности и последовательности явлений или событий. Оно во многом зависит от содержания деятельности. Время, заполненное значимыми для человека событиями, течет быстро. Если же событий мало или они малосущественны, время тянется медленно. При воспоминании событий прошлого, наоборот, отрезки времени, наполненные в прошлом событиями, вспоминаются как длительные, не наполненные событиями — как короткие.

Рис. IX.22. Линейная перспектива

Рис. IX.23. Восприятие формы. Фигура и контур (по В. Метцгеру)

Рис. IX.24. Схема ^нокулярно™ зре_Ии Пр фи а ₌ г™*^ А«о

Дата добавления: 2014-11-16