Балтийская звезда» у королевы

Иностранка Ахматова

Планета немых

Г. Ходжаева, Ургенч, Узбекистан

Сегодня все так активно бросились изучать английский язык, словно завтра вся страна переезжает в Англию на посто­янное место жительства.

К сожалению, мы сейчас не знаем, что происходит в литера­турной жизни соседних государств: Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркмении, а они, в свою очередь, не знают о достижениях узбекской литературы. А между тем русский язык, понятный всем, мог бы стать связующим звеном для литератур всех среднеазиатских республик.

3. Зборовская, пос. Любашевка Одесской области, Украина

Упразднив русскую литературу и сократив количество часов в преподавании русского языка, наши чиновники от образова­ния обкрадывают детей, отбирая у них Некрасова, Паустовского, Солженицына.

В ходе предвыборной кампании к нам заехал министр обра­зования и на вопрос учителя истории о том, почему Великая Отечественная война названа в наших учебниках «русско-не­мецкой», не предательство ли это памяти погибших, министр не смог дать ответ. Не прозвучал ответ и на мой вопрос: в чем про­винился Николай Алексеевич Некрасов перед министром обра­зования Украины? Почему его произведений в школьной про­грамме нет вовсе?

Зарубежная литература преподается на украинском языке. Моя дочь, студентка одесского колледжа, долго не могла найти стихи Анны Ахматовой в украинском переводе. Учить на языке оригинала запретила преподавательница. С трудом нашли пере­вод М. Борецкого.

(«Российская газета». 2003. 13 июня)

Упражнение 55*. Прочитайте корреспонденцию. Отличается ли она по функцио­нальному назначению от заметок? Отметьте речевые клише официально-делового стиля. Какими языковыми средствами достигается выразительность и оценочность текста?

Вчера морская экспедиция молодежного международного фестиваля «Балтийская звезда», проводимого под эгидой мос­ковского Центра развития русского языка, пришвартовалась в Стокгольме. В зале королевского дворца «Белое море» участни­ки молодежной встречи встретились с королевой Швеции Силь­вией. Общение с детьми, можно сказать, стало профессиональ­ной обязанностью царственной особы. Несколько лет назад она выступила инициатором создания Всемирного фонда детства.

Вряд ли многоязычная компания участников плавучего фес­тиваля получила бы аудиенцию венценосной особы, если бы не их обоюдная любовь к русскому языку и культуре.

Кшиштоф Кулька родился в деревне рядом с небольшим польским городом Эльблонг. В его школе по старинке (с «совет­ских» времен) русский предпочитают английскому. В высших школах республики конкурс на отделениях русской филологии гораздо выше, чем на факультетах польской словесности. Это связано с перспективной, по мнению молодых поляков, рабо­той, которую можно получить в российских фирмах.

На конкурс по отбору лауреатов «Балтийской звезды» было предложено две темы: «История Санкт-Петербурга» и «Пробле­ма интеграции стран Балтийского региона». Кшиштоф выбрал первую. Покопался в библиотеке, полистал русские журналы и выиграл. Теперь вот со шведской королевой знаком.

(«Российская газета». 2003. 25 июня)

Упражнение 56. Проанализируйте репортаж как жанр газетно-публицистичес­кого стиля: описание факта с места события, эффект присут­ствия автора (оценочная лексика, употребление слов с разго­ворной окраской); сочетание документальности с образным изображением описываемого; в меньшей степени, чем в дру­гих жанрах, употребление речевых клише; особенности ком­позиции: зарисовочная заставка, собственно репортажное описание, элементы интервью, концовка.

Дата добавления: 2014-11-08