К выполнению курсовой работы

Методические указания

Способы регуляции эмоциональных состояний (тревожности, депрессии).

Пути повышения мотивации учебной деятельности.

Пути развития познавательных интересов у младших школьников, студентов.

Особенности направленности личности у школьников, студентов.

Проблема аномалий личности в современных исследованиях.

Особенности ценностных ориентаций в юности (у мужчин и женщин, у городских и сельских жителей и т.п.).

Мотивы выбора профессии студентами вуза.

31. Изменение ценностных ориентаций с возрастом.

33. Уровень притязаний: возможности изучения и коррекции.

34. Способность к рефлексии в учебной деятельности: особенности, возможности изучения.

38. Психологические особенности становления «Я- концепции» (самосознания ) в юности.

40. Особенности развития понятийного мышления студентов и школьников.

41. Изучение уровня осознанности мышления студентов.

42. Сфера профессиональных предпочтений выпускников школ.

43. Влияние типа личности (характерологических особенностей) на профессиональный выбор.

44. Выраженность астенического состояния и сниженного настроения у студентов на разных этапах обучения.

45. Способы развития индивидуальных особенностей мышления (качеств ума).

46. Особенности самоотношения у студентов и школьников.

47. Особенности эгоцентрической направленности студентов

48. Влияние уровня притязаний на стиль деятельности и общения.

49. Влияние особенностей самооценки на мотивацию деятельности.

50. Особенности отношения к учению и учебным предметам у студентов в начале и конце обучения.

51. Психологические особенности личности студента по данным самооценки.

52. Особенности самоконтроля в учебной деятельности студентов.

53. Формирование способности к саморегуляции в учебной деятельности студентов.

Примечание. Перечень тем для самостоятельного исследования является примерным. Студент может изменить формулировку темы, предложить свою тему исследования. Тема исследования может изменяться или дополняться в процессе исследования. Студент согласует с преподавателем изменения темы, получая консультации по ходу исследования.

· материалу; делать самостоятельные выводы;

-научиться Курсовая работа это сложная форма самостоятельной творческой деятельности студента.

Цель курсовой работы – овладение навыками исследовательской деятельности.

Выполняя работу, студент должен психологически грамотно выполнить обзор литературных источников по избранной теме, последовательно решить следующие задачи:

· -научиться вдумчиво читать и анализировать психологические исследования;

· понимать их логику, оценивать убедительность выдвижения и доказательства гипотез, актуальность задач, характер и качество проведения экспериментов, аргументированность и значимость выводов;

· уметь определять место исследования в ряду других, выполненных по сходной проблематике;

· -научиться самостоятельно планировать изложение темы и оформлять логично выстроенный план;

· -научиться грамотно выражать собственное критическое отношение к изученному правильно цитировать авторов, делая ссылки на их работы;

· научиться планировать, проводить и описывать собственное исследование.

Курсовая работа выполняется в третьем и четвертом семестрах, под руководством преподавателя-руководителя работы.

Дата добавления: 2014-11-20