КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
I. Организация учащихся на выполнение работы. 1. Повторить правила приведения дробей к наименьшему общему знаменателю; правила сравнения дробей, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
|
|
|
|
Ход урока
IV. Итог урока.
1. Повторить правила приведения дробей к наименьшему общему знаменателю; правила сравнения дробей, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
2. Вычислите наиболее удобным способом:
3. Не выполняя сложения, объясните, почему вычисление выполнено неверно:
Домашнее задание: решить № 360 (л; о; п), № 368 (б), № 374 (а), № 362, № 370, № 369 (а).
КОНТР РАБОТА
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 (1 час)
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; выявить пробелы в знаниях учащихся.
II. Выполнение работы по вариантам.
Вариант I.
1. Сократите дроби: 
2. Сравните дроби: 
3. Выполните действия:
4. В первые сутки поезд прошел 
всего пути, во вторые сутки – на 
пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути поезд прошел за эти двое суток?
5. Найдите две дроби, каждая из которых больше 
и меньше 
.
Вариант II.
1. Сократите дроби: 
2. Сравните дроби: 
3. Выполните действия:
4. В первый день скосили 
всего луга, во второй день скосили на 
луга меньше, чем в первый. Какую часть луга скосили за эти два дня?
5. Найдите две дроби, каждая из которых меньше 
и больше 
.
Вариант III.
1. Сократите дроби: 
2. Сравните дроби: 
3. Выполните действия:
4. В первый день истратили 
ящика гвоздей, а во второй день – на 
ящика меньше, чем в первый. Какую часть ящика гвоздей истратили за эти два дня?
5. Найдите две дроби, каждая из которых больше 
, но меньше 
Вариант IV.
1. Сократите дроби: 
2. Сравните дроби: 
3. Выполните действия:
4. В первые сутки подводная лодка прошла 
намеченного пути, а во вторые сутки она прошла на пути меньше, чем в первые. Какую часть намеченного пути прошла подводная лодка за эти два дня?
5. Найдите две дроби, каждая из которых меньше 
, но больше 
|
|
|
Домашнее задание: прочитать исторический материал на странице 68 учебника.
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-12-08; Просмотров: 1805; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!