Тема 4. Психологія педагога

Теми реферативних повідомлень

Тема 3. Психологія виховання

Тема 2. Психологія навчання

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 4. Психологія педагога

Тема 3. Психологія виховання

Тема 2. Психологія навчання

Тема 1. Педагогічна психологія як наука

ТЕМАТИКА І ПЛАНИ ЛЕКЦІЙ

лекція – 1 год.

1. Місце педагогічної психології в системі психологічних наук.

2. Предмет та завдання педагогічної психології.

3. Методи та етапи психолого–педагогічного дослідження.

4. Історія становлення педагогічної психології. Етапи розвитку педагогічної психології як науки.

лекція – 2 год.

1. Поняття научіння, навчання, учіння.

2. Рівні та типи научіння.

3. Основні концепції навчання:

- теорія змістового узагальнення В.В. Давидова;

- теорія поетапного формування розумових дій П.Я. Гальперіна;

- біхевіоральні теорії навчання;

- концепція проблемного навчання Л.В. Занкова;

- концепція проблемного навчання Д.Б. Ельконіна.

4. Загальна характеристика учбової діяльності та її структури.

5. Основні типи, види навчання та їх психологічні моделі.

6. Чинники ефективності навчання.

7. Способи активізації учбової діяльності.

лекція – 2 год.

1. Психологічні механізми формування особистості.

2. Проблема управління вихованням.

3. Характеристика чинників ефективності виховної роботи.

4. Показники і критерії вихованості, їх психологічна природа.

5. Психологія самовиховання та перевиховання.

лекція – 1 год.

1. Психологія педагогічної діяльності.

2. Структура та рівні педагогічної діяльності

3. Психологічна характеристика основних компонентів педагогічної діяльності.

4. Психологія педагога, типи педагогів.

семінарське заняття – 2 год.

1. Поняття научіння, навчання, учіння, навчальної діяльності.

2. Основні лінії психічного розвитку в процесі навчання.

3. Класифікація видів навчання.

4. Основні типи навчання.

5. Психологічна модель традиційного навчання.

6. Психологічна модель вільного навчання.

7. Психологічна модель проблемного навчання.

Література: [5, 6, 8, 12, 17, 23, 29, 30, 33, 35]

семінарське заняття – 2 год.

1. Виховання та його закономірності.

2. Загальна характеристика процесу виховання.

3. Види та форми виховних впливів.

4. Формування моральної свідомості. Рівні моральності за Кольбергом.

1. Психологія сімейного виховання.

2. Формування мотиваційної сфери особистості.

3. Характеристика методик оцінки рівня розвитку моральної свідомості в молодшому шкільному та підлітковому віці.

Література: [1, 13, 15, 18, 30, 36, 37]

семінарське заняття – 2 год.

1. Психологічна характеристика основних компонентів педагогічної діяльності.

2. Стилі педагогічного спілкування.

3. Педагогічна майстерність та шляхи її розвитку.

4. Спрямованість особистості педагога та типи педагогів.

5. Професійна деформація особистості вчителя.

Література: [1, 11, 13, 21, 25, 28, 30, 32, 34]

Дата добавления: 2014-12-08