Проведение эксперимента. Обработка и интерпретация результатов

Обработка и интерпретация результатов

Обработка и интерпретация результатов

За каждый ответ в соответствии с ключом начисляется 1 балл. Ключ к опроснику. О мотивации на приобретение знаний свидетельству­ют ответы а) на вопросы 1-6, 8-11 и ответы б) на вопросы 7 и 12.

Сумма баллов (от 0 до 12) свидетельствует о степени выраженности мо­тивации на приобретение знаний.

Методика «Направленность на отметку»*

Инструкция. Дается ряд вопросов. Ответьте на них, поставив в со­ответствующей ячейке знаки «+» («Да») или «-» («Нет»).

Начисляется по 1 баллу за ответы «Да» на вопросы по позициям 1 -9 и за ответы «Нет» — по позициям 10-12. Подсчитывается общая сумма баллов.

Чем больше набрана сумма баллов, тем в большей степени у учащегося выражена направленность на отметку.

№ п/п Вопрос	Да	Нет
1 Помнишь ли ты, когда получил первую в жизни двойку? 2 Беспокоит ли тебя, что твои отметки несколько хуже, чем у других учеников класса? 3 Бывает ли, что перед контрольной работой сердце у тебя начинает учащенно биться? 4 Краснеешь ли ты при объявлении тебе плохой отметки? 5 Если в конце недели ты получил плохую отметку, у тебя в выходной день плохое настроение? 6 Если тебя долго не вызывают, это тебя заботит? 7 Волнует ли тебя реакция сверстников на полученную тобой отметку? 8 После получения хорошей отметки готовишься ли ты к следующему уроку как следует, хотя знаешь, что все равно скоро не спросят? 9 Тревожит ли тебя ожидание опроса? 10 Было бы тебе интересно учиться, если бы отметок вообще не было? 11 Захочешь ли ты, чтобы тебя спросили, если будешь знать, что отметку за ответ не поставят? 12 После получения отметки на уроке ты продолжаешь активно работать?

Сопоставление баллов по этой методике и методике «Направленность на приобретение знаний» показывает преобладание той или иной тенден­ции у данного ученика: на знания или на отметку.

Изучение отношения к учению и к учебным предметам³

Методика разработана Г. Н. Казанцевой и предназначена для качественно­го анализа причин предпочтения тех или иных предметов и мотивов учения.

Инструкция. Необходимо выполнить следующие указания:

1. Назови из всех изучаемых в школе предметов твои самые:

а) любимые

б) нелюбимые

II. Подчеркни доводы, характеризующие твое отношение к предмету. Допиши недостающие (табл. 7.6).

III. Почему ты вообще учишься? Подчеркни наиболее соответствующий этому вопросу ответ и допиши недостающий.

- 1. Это мой долг.

2. Хочу быть грамотным.

3. Хочу быть полезным гражданином.

4. Не хочу подводить свой класс.

Таблица 7.6. Вопросник теста

№ п/п	Люблю предмет, потому что	Не люблю предмет, потому что
	данный предмет интересен	данный предмет неинтересен
	нравится, как преподает учитель	не нравится, как преподает учитель
	его нужно знать всем	его не нужно знать всем
	он нужен для будущей работы	он не нужен для будущей работы
	он легко усваивается	он трудно усваивается
	он заставляет думать	он не заставляет думать
	он считается выгодным	он считается невыгодным
	он требует наблюдательности, сообразительности	он не требует наблюдательности, сообразительности
	он требует терпения	он не требует терпения
	он занимательный	он не занимательный
	товарищи интересуются им	товарищи не интересуются им
	интересны отдельные факты	интересны только отдельные факты
	родители считают его важным	родители не считают его важным
	у меня хорошие отношения с учителем	у меня плохие отношения с учителем
	учитель часто хвалит	учитель редко хвалит
	учитель интересно объясняет	учитель неинтересно объясняет
	получаю удовольствие при его изучении	не получаю удовольствия при его изучении
	знания по предмету необходимы для поступления в институт	знания по предмету не играют существенной роли при поступлении в институт
	он способствует развитию общей культуры	он не способствует развитию общей культуры
	он влияет на изменение знаний об окружающем мире	он не влияет на изменение знаний об окружающем мире
	просто интересно	просто неинтересно

5. Хочу быть умным и эрудированным.

6. Хочу получить полные и глубокие знания.

7. Хочу научиться самостоятельно работать.

8. Все учатся, и я — тоже.

9. Родители заставляют.

10. Нравится получать хорошие оценки.

11.Чтобы похвалил учитель.

12.Чтобы товарищи со мной дружили.

13. Для расширения кругозора.

14. Классный руководитель заставляет.

15.Хочу учиться.

Дата добавления: 2014-12-16