Самоподготовка к занятию

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ (УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ С ВЫХОДОМ НА ОБЪЕКТ).

Значение изучения темы для последующего обучения и будущей практической деятельности

Врач, обучающийся по специальности «медико-профилактическое дело», должен иметь представление о структуре лабораторной службы в РФ. Для этого необходимо иметь представление о схеме организации работы в КДЛ, ее оснащении, спектре исследований, выполняемых клинико-диагностической лабораторией, ориентироваться в методиках выполнения общеклиинческих анализов.

Цель занятия

Вопросы, подлежащие изучению	Методические указания к изучению
Современное представление о структуре лабораторной службы. Знакомство с диагностической лабораторией	Изучить структуру лабораторной службы в РФ самостоятельно
Организация работы в КДЛ	Самостоятельно разобрать мате­риал по учебнику, составить схему организации работы в КДЛ
Материально-техническое оснащение КДЛ	Разобрать по учебнику материально-техническое оснащение КДЛ
Спектр лабораторных исследований	Разобрать по учебнику спектр исследований, выполняемых клинико-диагностической лабораторией
Ведение документации в КДЛ	Разобрать по учебнику ведение документации в КДЛ
Методики выполнения общеклинических исследований биологических материалов	Самостоятельно прочитать методики выполнения общеклиинческих анализов

Студенты должны знать

- Структуру лабораторной службы в РФ.

- Схему организации работы в КДЛ.

- Материально-техническое оснащение КДЛ.

- Перечень спектра исследований, выполняемых клинико-диагностической лабораторией.

- Порядок ведения документации в КДЛ.

- Методики выполнения общеклиинческих анализов.

Студенты должны уметь

- Описать структуру лабораторной службы в РФ самостоятельно.

- Рассказать схему организации работы в КДЛ.

- Охарактеризовать материально-техническое оснащение КДЛ.

Студенты должны владеть

- Знаниями структуры лабораторной службы в РФ.

- Знаниями организации работы в КДЛ.

- Знаниями материально-технического оснащения КДЛ.

Перечисленные результаты освоения образовательной программы являются основой для формирования следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: ОК-4, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-28, Пк-31.

Цель самоподготовки – изучить теоретические вопросы:

1. Структура лабораторной службы в РФ.

2. Правила организации работы в КДЛ.

3. Материально-техническое оснащение КДЛ.

4. Спектр исследований, выполняемых клинико-диагностической лабораторией.

5. Ведение документации в КДЛ.

6. Методики выполнения общеклиинческих анализов (практические умения).

Базисные разделы для повторения, полученные студентом на смежных дисциплинах: выполнение биохимическе методов анализа и умение давать клинико-диагностическую оценку полученным результатам (биологическая химия).

Рекомендованная литература

1. Карпищенко А.И. Медицинские лабораторные технологии: руководство по клинической лабораторной диагностике: в 2 т. / [В.В. Алексеев и др.]; под ред. А.И. Карпищенко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.

2. Кишкун А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики – М., ГЭОТАР-Медиа, 2007.

3. Лабораторные и инструментальные исследования в диагностике: справ. - М., ГЭОТАР-Медиа, 2004.

4. Карпищенко А.И. Медицинская лабораторная диагностика (программы и алгоритмы) / под ред. А.И. Карпищенко — СПб., Интемедика, 2001.

5. Дюк В.А., Эммануэль В.Л. Информационные технологии в биомедицинских исследованиях– СПб., Питер, 2003.

Дата добавления: 2014-12-16