План проведення уроку

I. Організаційна частина.

II. Перевірка знань і умінь (7 хв.)

Презентація творчих робіт «Права дитини моїми очима».

Учні презентують і захищають свої творчі роботи. Результат – виставка учнівських робіт «Права дитини моїми очима»

Індивідуальна та парна форма організації навчальної діяльності.

Правовий диктант. Учитель формулює визначення поняття, учні самостійно записують поняття у зошити. Після закінчення роботи, проводиться взаємоперевірка диктантів.

1. Правила поведінки, що регулюють відносини в різних сферах життя людей. (Соціальні норми)

2. Можливість людини мати конкретні соціальні блага. (Права людини)

3. Спосіб (форма) вибору можливої поведінки. (Свободи людини)

4. Назвіть види соціальних норм. (Моральні, релігійні, політичні, економічні, екологічні, технічні, естетичні, корпоративні, правові, звичай)

5. Документ щодо прав і свобод людини, прийнятий у 1948 році (Загальна декларація прав людини)

6. Назвіть громадянські права та свободи людини (право на життя, на свободу і недоторканість, свободу світогляду, слова, право на таємницю листування, свободу пересування, вільний вибір місця проживання)

7. Суспільні відносини, що регулюються нормами права. (Правовідносини)

8. Нормативно-правовий акт вищого представницького органу влади, який регулює найбільш важливі суспільні відносини, що приймається з дотриманням процедури та має вищу юридичну силу. (Закон)

9. Вчинки, діяння, які не суперечать приписам правових норм або основним принципам права певної держави. (Правомірна поведінка)

10. Дія, яка хоч і підлягає під ознаки діяння, передбаченого кримінальним законом, але вчинена за обставин, коли іншими діями було неможливо усунути небезпеку. (Крайня необхідність)

11. Випадкова дія, яка має зовнішні ознаки правопорушення, але позбавлена елементів вини і не тягне за собою юридичної відповідальності. (Казус)

12. Назвіть ознаки злочину (Суспільна небезпека, протиправність, дія, винність, караність)

III. Актуалізація опорних знань

Бесіда

3. Як ви вважаєте що відрізняє групи прав

- Право на життя, на повагу до його гідності, не таємницю листування, свободу пересування та інше

- Право на об'єднання в політичні партії, на участь в управлінні державними справами, збиратися мирно, обирати та бути обраним, соціальний захист

Перша група – природні права кожної людини,

Друга група – права, надані державою

4. Як ви розумієте взаємні права і обов’язки громадянина і держави?

Наприклад, право на освіту нам гарантує держава, учні зобов'язані одержати повну середню освіту; громадяни несуть юридичну відповідальність за правопорушення, в той же час держава зобов’язано їх захищати.

IV. Мотивація навчальної діяльності

Проблемна ситуація

Колективна форма організації навчальної діяльності.

- Давайте поміркуємо, як би ви поступили в ролі судді?

Громадянин України, 18-річний О.Зімнев має бажання виїхати на заробіток за кордон. У видачі закордонного паспорта йому тимчасово відмовлено. Зімнев, який не обізнаний з державною таємницею, не сплачує аліменти, не знаходиться під слідством, подав позоп до суду про порушення щодо нього ст..33 Конституції україни, яка гарантує кожному вільно залишати територію України. Ви суддя.

Не коментуючи, вчитель приймає відповіді учнів.

Учитель:- Чому ваші відповіді були різними?

- (Щоб дати правильну відповідь, потрібно знати вимоги законодавства щодо юридичного зв’язку особи та держави)

- Яку тему ми будемо сьогодні розглядати?

Слайд 1. Що означає бути громадянином держави

V. Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів (2 хв.)

Слайд 2. Очікувані результати

Після уроку ви зможете:

- Пояснювати поняття «громадянство».

- Розрізняти статус громадянина, іноземця, особи без громадянства.

- Називати підстави набуття й припинення громадянства України

- Розв’язувати правові ситуації щодо набуття громадянства дітьми.

- Оцінювати важливість та правове значення юридичного зв’язку особи та держави

VI. Вивчення нового матеріалу

Колективне моделювання визначення термінів «людина», «особа», «громадянин», «фізична особа"(6 хв.)

Учитель: Порівняйте поняття «людина», «особа», «громадянин»

Слайд 3. Визначення понять

Громадянство України – правовий зв'язок фізичної особи з українською державою, який становить взаємні права і обов’язки в обсязі, передбаченому Конституцією та законами України. Конституція України у ст. 4 визначає, що в Україні існує єдине громадянство - тільки громадянство України.

Правовий статус особи – це відносини між особою і державою та суспільством, передбачені та гарантовані законами.

Робота з підручником

Учитель: за допомогою підручника Правознавство (практичний курс) (авт.. Сутковий В.Л., Філіпенко Т.М.) (стор. 59) знайдіть яким із трьох може бути статус фізичної особи

Усі люди, що перебувають на території України, є особами, але за своїм правовим статусом належать до однієї з трьох категорій: громадяни України, іноземні громадяни чи піддані, особи без громадянства (апатриди), які не зв'язані правовими зв'язками з жодною державою. Трапляються також випадки, коли людина має громадянство двох чи більше держав. Таких людей називають біпатридами.

Єдність понять “особа” і “громадянин” полягає у тому, що вони можуть стосуватися однієї людини, а відмінність - у тому, що поняття “особа” визначає місце цієї людини у суспільстві, а поняття “громадянин” - її місце у державі (при цьому в жодному разі не передбачається, що людина обов'язково проживає у цій державі). Можна бути громадянином однієї держави, а проживати зовсім у іншій.

Групова форма організації навчальної діяльності.

Учні знайомляться з даними таблиці, роблять висновок щодо правового статусу фізичних осіб

?	?	?
Правовий статус цієї особи складається із правового статусу своєї держави й правового статусу іноземця	Людина, що відноситься до постійного населення певної держави, користується своїми правами й виконує обов’язки, встановлені законами цієї держави	Правовий статус обумовлюється тільки державою перебування
Правовий статус обумовлюється міжнародними актами, законодавством держави перебування й законодавством своєї держави	?	?

Учитель: Законодавство України про громадянство ґрунтується на таких принципах:

1. принцип єдиного громадянства - особа не може бути одночасно громадянином України і громадянином іншої держави;

2. запобігання без громадянства, як того вимагають норми міжнародного права;

3. неможливості позбавлення громадянина України громадянства у жодному, навіть екстремальному випадку;

4. визнання права громадянина України на зміну громадянства;

5. неможливості автоматичного набуття громадянства України іноземцем чи особою без громадянства (внаслідок укладання шлюбу з громадянином України) і автоматичного припинення громадянства України одним із подружжя (внаслідок розірвання шлюбу);

6. рівності перед законом громадян України;

7. збереження громадянства України незалежно від місця проживання громадянина України.

Міні-практикум – визначення підстав набуття громадянства України.

Учитель: розгляньте ситуації. Визначте підстави набуття громадянства України та прокоментуйте їх.

Рольова гра. Учні за картками моделюють ситуації, надають коментар.

Колективна форма організації навчальної діяльності

1. - Доброго дня, паш! Ви кажете, що є громадянкою
України? Але ж ви живете за кордоном!

- Так! Я народилась у м. Житомирі і жила там довгий час. Я виїхала за кордон на роботу, але не виходила з громадян­ства України.

2. Михайло, українець, 1979 р.н., подав документи щодо набуття громадянства України. Народився він у м. Кракові (Польща), куди його батьки виїхали у 1974 р. з м. Ужгорода (Україна). Бабуся Михайла проживає у м. Чопі, а він бажає поселитися в м. Харкові. Коли розглянули надані ним доку­менти, він отримав громадянство України.

3. Курдибаєв приїхав до України з Туркменистану. Він написав відмову від громадянства Туркменистану та подав заяву, в котрій вказав на своє бажання прийняти громадян­ство України.

4. - Сергію! Давно тебе не бачив, мабуть, майже два роки!

- Так, я служив легіонером у французькій армії. -Хіба громадяни України мають право проходити війсь­кову службу в іноземній державі?

- Без дозволу відповідних органів — ні. Я про це не знав і в результаті втратив громадянство України. Ось іду із заявою, хочу поновити громадянство України.

-Хай щастить!

5. - Приїхали Андрій з Ольгою.

- Кажуть, були в Росії?

-Так! Усиновили хлопчика. Тепер будуть жити разом.

-То хлопчик громадянин Росії, а вони громадяни України?

-Згідно з українським законодавством хлопчик має підстави для набуття громадянства України

Слайд 4. Підстави набуття громадянства України

- за народженням

- за територіальним походженням

• внаслідок прийняття громадянства

• внаслідок поновлення громадянства

• внаслідок усиновлення, встановлення над дитиною опіки чи піклування, визнання батьківства чи материнства та ін. підстав

Учитель: громадянство в Україні визначається Конституцією України та Законом України «Про громадянство», який передбачає запобігання випадкам без громадянства дітей. Дитини, батьки якої на момент її народження були громадянами України, є громадянином України. За різного громадянства батьків, один з яких на момент її народження був громадянином України, дитина має громадянство України. Дитина, яку всиновлюють громадяни України, або подружжя, один з якого є громадянином України, стає громадянином України. Набуття громадянства України дітьми віком від 14 до 18 років може відбуватися лише за їхньою згодою.

Технологія «»Телефон довіри»

Колективна форма організації навчальної діяльності

Один учень сідає за стіл. Останні задають йому запитання.

1. До вас за порадою звернулась подруга Наталія, яка вийшла заміж за громадянина Польщі і планує виїхати для постійного проживання до цієї країни. Наталія не може визначитись – виходити їй з громадянства України чи ні. Якою буде ваша порада і які аргументи ви застосуєте?

2. У подружжя Роберта і Корнелії, які постійно проживають у Дніпропетровську, але є апатридами, народився син. Громадянином якої держави він є?

3. Родина Гольдбергів (батько, мати, донька 13 років і син 14 років) виїхали з України до Ізраїлю, вийшовши з українського громадянства. Через деякий час діти випадково дізналися, що вони вже не є громадянами України, хоча бажання такого не мали. Чи порушено їхні права?

4. Громадянка України Левченко вийшла заміж за громадянина Німеччини. Чи може вона вільно виїхати до цієї держави? Доповніть ситуацію обставинами, при яких українська громадянка, на вашу думку, однозначно не має права вільного виїзду за кордон.

Учитель: пропонує розглянути проблемну ситуацію, яка була поставлена на початок уроку.

Стаття 6 Закону України “Про порядок виїзду з України і в’їзду в Україну громадян України” від 21 січня 1994 року визначає підстави для тимчасових обмежень, серед яких є пункт: “підлягає призову на строкову військову службу ”. Зімнев 18 років і він тимчасово не має права виїзду за кордон саме з цієї причини

Хвилина здоров'я. Вправа «Абсурдна гімнастика»

Починаємо хаотичні рухи пальцями, потім кистями, не закінчуючи рухати пальцями, потім додаємо рух ліктями, плечами, очами, губами і т.п.

Робота з нормативно-правовим документом та підручником.

Індивідуальна форма організації навчальної діяльності

Складання схеми «Підстави припинення громадянства»(13 хв)

Учитель: складіть схему «Підстави припинення громадянства» спираючись на ст. 17 Закону України «Про громадянство України»

Слайд 6. Підстави набуття громадянства України

Внаслідок виходу з громадянства України

Громадянство України Внаслідок втрати громадянства

припиняється України

За підставами, передбаченими

міжнародними договорами України

VII. Закріплення та застосування знань

Технологія «Істинне твердження» (5 хв). Учні відповідають так чи ні.

Колективна форма організації навчальної діяльності

1. Дитина, батьки якої на момент її народження були громадянами України, є громадянином України.

2. Дитина, батьки якої на момент її народження були іноземними громадянами і постійно проживали в Україні, є громадяни України.

3. Дитина, батьки якої на момент її народження були особами без громадянства (апатриди) і про­живали в Україні, є громадяни­ном України.

4. Батьки, що вийшли з громадянства України, змінили громадянство свого 14-річного сина, не питаючи його згоди, мали право так вчинити.

5. Громадянин України не може бути позбавлений права в будь який час повернутися в Україну

6. Тільки за рішенням суду можні порушити право на недоторканість особи.

7. За незаконний обшук, вчине­ний посадовою особою, передбачено кримінальну відловідальність.

8. Держава не має права за будь_: яких обставин обмежувати виїзд громадян за кордон.

9. 14-річний учень дав згоду на проведення з ним наукових дослідів, що і було юридично оформлено.

10.Начальник управління внутрішніх справ дав дозвіл на підслуховування телефонних розмов особи, яка підозрювалась у скоєнні тяжкого злочину.

УІІІ. Підсумок уроку (2 хв.)

1. Співставлення очікуваних результатів уроку з реально виконаними.

2.Рефлексія.

- Яка особистісна значимість цього уроку простежується конкретно для кожного з вас?

- Змоделюйте свій можливий правовий статус, підстави його набуття..

3. Висновки

Підводячи підсумки уроку, учитель ще раз наголошує що громадянство є найважливішою передумовою встановлення правового статусу особи в державі. Наявність статусу громадянина має для особи низку правових наслідків: на неї поширюється юрисдикція держави; їй надаються в повному обсязі права і свободи та покладаються обов’язки; їй гарантується захист прав та інтересів у державі та за її межами.

ІХ. Інструктаж з виконання домашнього завдання

Слайд 7. Диференційне домашнє завдання

• Обов'язкова частина

1. Вивчити поняття “громадянство”, “правовий статус особи”; підстави набуття та припинення громадянства України

2. По підручнику - стор.59-64 підручника Правознавство (практичний курс) (авт.. Сутковий В.Л., Філіпенко Т.М.)

3. Підготуватися до дебатів на тему «Для учнів старшої школи їхнє право на конфіденційність важливіше, ніж право їхніх батьків мати інформацію про них»

• Додаткові завдання

4. Порівняти пари понять: прийняття до громадянства і поновлення у громадянстві; вихід із громадянства і втрата громадянства

5. Підготувати «правове дерево» «Права та обов’язки людини»

Самоперевірку засвоєння теми «Бути громадянином» пропонується здійснити за тестами, що подані у електронному підручнику.

Дата добавления: 2014-12-16