Перечень задач

Методические указания и рекомендации по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения

Выполнение студентом контрольных работ – обязательный элемент процесса при заочной форме обучения. Контрольные работы дают возможность, с одной стороны, самим студентам проверить полученные и усвоенные им знания по данной, пока еще практически неразработанной учебной дисциплине, какой является учебный курс «Образовательное право», а также привить и развить навыки самостоятельного мышления, поиска и осмысления материала по своей конкретной теме. С другой стороны, преподаватель имеет достаточные возможности, даже не видя непосредственно студента, все же довольно объективно оценить уровень и качество его теоретических знаний и практических умений и навыков поиска необходимого и достаточного материала.

Особенность выполнения контрольной работы состоит в том, что дисциплина «Образовательное право» определяет профиль подготовки учителей права. С помощью контрольной работы проверяется одно из наиболее важных профессиональных качеств будущего специалиста в области образовательного права - его умение глубоко и профессионально разбираться в теоретических и практических сторонах образовательного права как отрасли права, в действующем российском и международном образовательном законодательстве, правильно толковать, сравнивать и применять их нормы.

Главная цель контрольной работы состоит в том, чтобы показать степень освоения студентом учебных разделов и тем учебной дисциплины «Образовательное право».

Содержание контрольной работы. Контрольная работа состоит из трех заданий:

· Теоретического

· Практического

· Решение правовых задач

При выполнении теоретического задания студент должен проработать соответствующий материал учебников, научной монографической литературы, научных статей, необходимые для раскрытия темы нормативно-правовые акты и документы. При этом особое внимание следует уделить иллюстрированию содержания, особенно первого задания, примерами из жизни, своей профессиональной практики, используя публикации из средств массовой информации. Ценность и уровень контрольной работы еще более возрастут, если студент сможет достаточно квалифицированно прокомментировать какие-то факты, наблюдения, собственные выводы. В конце задания следует указать список литературы, которую использовал студент при ответе на теоретический вопрос.

Практическое задание выполняется в виде пояснительной записки, в которой описывается весь блок необходимых элементов задания. Главная задача студента заключается в том, чтобы он продемонстрировал свое умение непосредственного обращения с нормативно-правовыми актами и документами, относящимися к образовательному законодательному, их правильного анализа, в том числе сравнительного, умения делать выводы и обобщения.

Решение правовых задач выполняется с помощью электронных справочных правовых систем. Студент должен найти нормативные правовые акты, в которых содержится ответ на поставленный вопрос, а затем письменно изложить заключение с указанием соответствующих пунктов и статей нормативного акта. Всего необходимо решить 11 задач. Задачи для всех вариантов контрольной работы являются одинаковыми.

Выбор варианта контрольной работы определяются следующим образом: вариант № 1 пишут студенты, чьи фамилии начинаются на буквы А, Б; вариант № 2 – В-Г; вариант № 3- Д-Е; вариант № 4 – Ж-З; вариант № 5 – И-Л; вариант № 6 – М-Н; вариант № 7 – О-П; вариант № 8- Р-С; вариант № 9 – Т-Х; вариант № 10 – Ц-Я.

9. Задания к контрольной работе

Вариант 1

Теоретическое задание.

Раскрыть понятие, признаки, структуру норм образовательного права, их соотношение с другими правовыми нормами. Классифицировать нормы образовательного права.

Практическое задание.

На основе анализа Закона РФ «Об образовании» привести примеры (с обоснованиями) следующих норм образовательного права (по два примера по каждому виду):

а) императивной нормы

б) коллизионной нормы

в) специальной нормы

г) дефинитивной нормы

Решение задач.

Вариант 2

Теоретическое задание

Раскрыть понятие, состав, особенности и виды правоотношений в сфере образования.

Практическое задание

На основе анализа закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» привести примеры и прокомментировать следующие виды образовательных правоотношений (по одному примеру):

а) регулятивных

б) абсолютных

в) относительных

г) охранительных

Решение задач.

Вариант 3

Теоретическое задание

Раскрыть понятие, признаки и охарактеризовать основные виды правонарушений и юридической ответственности в сфере образования.

Практическое задание

На основе анализа УК РФ и КоАП РФ выделить и классифицировать образовательные правонарушения и виды, меры и объем (размер) юридической ответственности за их совершение. Результаты анализа прокомментировать.

Решение задач.

Вариант 4

Теоретическое задание

Раскрыть понятия и основные характеристики (значение, элементы, структуры, виды) федерального государственного образовательного стандарта и образовательной программы.

Практическое задание

Дать подробный анализ структуры и содержания государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 социально-экономическое образование профиль «Юриспруденция» или специальности 050402 «Юриспруденция», квалификация «Учитель права». Результаты анализа прокомментировать с позиций теории образовательного права.

Решение задач.

Вариант 5

Теоретическое задание

Раскрыть понятие, черты, особенности и виды договорных правоотношений в сфере образования и договоров об оказании образовательных услуг.

Практическое задание

Провести анализ содержания договора об оказании образовательных услуг, заключенного между студентом-заочником и ПГПУ с гражданско-правовых и образовательно-правовых позиций

Решение задач.

Вариант 6

Теоретическое задание

Раскрыть понятие образовательного правоотношения, его виды и содержание.

Практическое задание.

Составьте сравнительную характеристику государственного и негосударственного образовательного учреждения. Результаты отразите в таблице.

Решение задач.

Вариант 7

Теоретическое задание

Раскрыть понятие и основные элементы системы образования в Российской Федерации.

Практическое задание

Составьте сравнительную характеристику государственного образовательного учреждения и автономного образовательного учреждения. Результаты отразите в таблице.

Решение правовых задач

Вариант 8

Теоретическое задание

Охарактеризовать содержание и современную проблематику высшего профессионального образования и дать общий анализ Закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» как нормативно-правового акта.

Практическое задание

Провести комплексный юридический анализ действующего Типового положения о высшем учебном заведении с точки зрения соответствия его законам РФ «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Результаты анализа прокомментировать с позиций теории образовательного права.

Решение правовых задач

Вариант 9

Теоретическое задание

Раскрыть понятие и охарактеризовать черты и основные источники международного образовательного права, а также принципы взаимоотношения российского и международного образовательного законодательства.

Практическое задание

Провести сравнительное исследование содержания «Рекомендаций о положении учителей», принятых Специальной межправительственной конференцией 5 октября 1966 года, Закона РФ «Об образовании» (в части, касающейся правового статуса педагогического работника) и действующего Типового положения об общеобразовательном учреждении.

Решение правовых задач

Вариант 10

Теоретическое задание

Охарактеризовать основные черты образовательной системы и образовательного законодательства Пермского края.

Практическое задание

Провести сравнительный анализ наиболее существенных положений и норм Закона РФ «Об образовании» и Закона Пермской области «Об образовании в Пермской области».

Решение правовых задач

1. Родителям было отказано в приеме ребенка в 1 класс в гимназию, расположенную вблизи от места проживания семьи. Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса. В каких случаях возможен отказ в приеме ребенка в общеобразовательное учреждение? Правомерны ли действия руководителя гимназии в указанной задаче?

2. Могут ли ученика отчислить из общеобразовательного учреждения? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

3. Могут ли родители получать компенсацию за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

4. Родители выпускников не согласны с тем, чтобы их дети сдавали государственный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ, и просят заменить его на иную форму. Как должна поступить администрация школы? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

5. Кто имеет право на поступление в вуз вне конкурса? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

6. Учитель английского языка попросила на родительском собрании учеников 7 класса сдать по 900 рублей на учебники. Некоторые родители отказались сдавать деньги. Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

7. Родители каждую неделю сдают классному руководителю по 140 рублей на питание детей в школе. Правомерны ли действия классного руководителя. Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

8.Ребенок часто не посещает школу. Администрация школы неоднократно обращалась к родителям с просьбой обеспечить посещение ребенком образовательного учреждения, но ситуация не изменилась. Как должна поступить администрация школы дальше? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

9. Студент имеет разрешение декана на свободное посещение занятий в вузе. Преподаватель отказался принять у студента зачет в связи с пропусками. Прав ли преподаватель? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

10. Все ли студенты государственного вуза имеют право на стипендию и каков ее размер? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

11. Вправе ли педагогический вуз отчислить студента, у которого обнаружилась ВИЧ-инфекция? Укажите пункты, статьи и названия нормативных правовых актов, в которых содержится решение данного вопроса.

Дата добавления: 2014-12-17