Чому всім необхідно постійно навчатися впродовж усього життя?

Навчання впродовж життя: виклик часу

(за матеріалами семінару ЄОФ)

Темп розвитку сучасного суспільства, що постійно зростає, вимагає постійного оновлення знань, у зв'язку з чим кожній людині має бути надана можливість набувати нових знань у кожний період його житгя.

Концепція LLL сьогодні вже стала реальністю, а в майбутньо-иу и значення буде постійно зростати. Термін LLL означає новий підхід до навчання впродовж життя людини у різноманітних фор­мальних га неформальних ситуаціях.

Концепція LLL зорієнтована на людину у контексті забезпе­чення її зайнятості та активної громадянської позиції, В цьому сми­слі навчання впродовж: життя орієнтується на попит ринку праці, а не на пропозиції і боку системи професійної освіти.

JLLL передбачає навчання як у межах, так і поза межами систе­ми формальної освіти. Це означає, що основним ключовим вмінням стає здібність людини здійснювати пошук нових знань та розвивати нові компетенції без підтримки з боку формальної освіти.

Подальший розвиток концепції LLL передбачає пошук нових способів мислення в рамках системи освіти, а саме:

• структурований підхід до навчання, в межах якого ті, що навча­ються, приймають активну участь в процесі навчання, починаю­чи з дошкільного рівня;

• надання доступу до інформації про можливості формальної та неформальної освіти;

• наявність систем підтвердження компетенції, надбаної поза ме­жами системи формального навчання;

Якщо подивитися у минуле, то...

Після закінчення середньої школи, завершення курсу професійного навчання або вищої освіти ми приступали до роботи. І, якщо нам везло, ми поступово просувалися по службових сходах. І так трива­ло до самої пенсії. У більшості країн основу економіки складало промислове виробництво і великий бюрократичний апарат. Люди отримували роботу "раз і назавжди". Технічний і економічний роз­виток був поступовим і рівномірним. Час від часу ми повинні були проходити перепідготовку, і тоді ми або відвідували який-небудь центр навчання, або проходили курс внугрішньофірмового навчан­ня. Хтось з нас здобув вищу кваліфікацію. Світова економіка була стабільною, і всі зміни можна було легко передбачити.

У наш час...

Наші діти тільки в окремих випадках починають працювати після закінчення середньої школи. В основному ж, вони продовжують вчитися в навчальних закладах професійної або вищої освіти. Ми часто змінюємо місце роботи, професію і рід занять. У розвинених країнах набуття і використання знань складають основу для надан­ня послуг і виробництва високотехнологічної продукції на невели­ких підприємствах, що динамічно розвиваються. Види занять і професії постійно міняються, і лише в окремих випадках людина працює на одному і тому ж робочому місці все життя. Технічний і економічний розвиток набуває прискореного характеру. Багатьом конче потрібно постійно перенавчатися в абсолютно нових облас­тях і освітні установи просто не встигають за змінами, що відбува­ються. Більшість працівників потребує вищої кваліфікації. Світова економіка схильна до коливань, і зміни часто є абсолютно непередбачуваними.

У майбутньому...

Здобуття знань, умінь і компетенцій має набути постійного харак­теру і здійснюватиметься, починаючи з дитячого саду і до лісляпенсійного віку, "з колиски до останнього подиху". Інакше буде немо­жливо йти в ногу з соціальними і економічними змінами. Для жит­тя, роботи і підтримки конкурентоспроможності Європі і світу по­трібні компетентні громадяни, працівники, підприємці і уряди. Це стосується всіх країн і всіх громадян без винятку. Це і є "суспільст­во, засноване на знаннях".

Дата добавления: 2014-11-29