Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Тема 4. Методи психологічних досліджень




МЕТА: з'ясувати методологію наукового дослідження психічних явищ, ознайомитися з основними методами психології як науки, навчитися використовувати методи загальної психології в контексті педагогічної діяльності.

Питання для підготовки:

1.Методологія наукового пізнання.

2. Методологічні принципи щодо пояснення психічних явищ.

3. Характеристика конкретних етапів та методів психологічного дослідження: організаційні, емпіричні, інтерпретаційні методи.

4.Спостереження та експеримент як основні методи психології, їх порівняльний аналіз.

5.Додаткові методи: тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самоспостереження, самооцінка.6.Характеристика методу експертних оцінок у психології.

 

7.Проективні психодіагностичні методи у психології.

8.Медоди математичної статистики.Кореляційний аналіз Спірмена та Пірсона. Контент – аналіз в психології.

ЛІТЕРАТУРА:

 

1.Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1977. – С. 275-331.

2.Анциферова Л. И. Методологические проблемы психологии развития // Принцип развития в психологии. – М.: Наука, 1978.-С. 3-20.

3. Гамезо М.В., Домащенко И.А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение, 1986.– С. 15-17

4. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1988.–С.36-51.

5.Горбунов Д. С. Практикум по психологическому исследованию. – М., 2000. – С. 3-218.

6. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. –2-е изд., доп. – СПб.: Питер, 2003.

7.Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.–М.: Наука. – 1984.–С.11-76.

8.Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002.–С.12-38.

9.Немов Р.С. Психология. – В 3-х кн. – Кн.. 1.- М.: Владос, 2000.–С. 12-28.

10.Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – С. 53-62

11.Общая психология / Под ред. Богословского и др. – М., 1981. – С. 30-47

12.Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. - М.: Просвещение, 1990. – С.20-42.

13.Психологія / За ред. Ю.Л. Трофимова. - Київ: Либідь, 1999.– С. 53-61

14.Рубинштейн С.Л. Основи общей психологии. – Спб: Питер, 2003. – С. 38-54.

15.Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.– С. 22-25.

16.Сидоренко Е. П. Математические методы в психологии. – М., 2000.

17. Токарева Н.М.,Халік О Методичні рекомендації по написанню кваліфікаційних досліджень. –Кривий Ріг,2007.– 66 с.

18.Ткаченко О.М. Принципи та категорії психології. – К.: 1976. – С. 71-84.

19.Шорохова Е. В. Принцип детерминизма в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. / Под ред. Шорохова Е. В. – М.: Наука, 1969.– С. 9-56.

 

Методичні рекомендації до вивчення теми:

За своїми методами психологія суттєво відрізняється від інших наук. Це зумовлено складністю психічних явищ як об'єкта дослідження. Вивчення теми має закласти основи розуміння методології наукового дослідження психічних явищ та подальшого використання її в педагогічної діяльності. Методологія — система принципів і способів організації та побудови теоретичної і практичної діяльності.

Слід звернути увагу на те,що кожен з методів психології має свої недоліки та переваги, які мають чітко усвідомлюватися студентами. Саме тому надзвичайно важливим є не тільки теоретичне засвоєння методології та методів психології,а встановлення зв'язку знань із практикою,усвідомлення шляхів їх використання в педагогічної діяльності.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-11-29; Просмотров: 711; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.