Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

II. Опрацювання теми




1. Вступне слово.

Зараз весна, чудова пора року. Весною до нас прилітають птахи з далеких країв. Віддавна вважали, що тепло приносять саме перелітні птахи.

Обряд зустрічі птахів влаштували 22 березня на свято Сорока святих. Напередодні випікали 40 фігурок у вигляді птахів їх називали “жайворонками ” чи “голубами ”. Рано-вранці діти брали печиво і підвішували його на фруктових деревах. Ось таке печиво випікали люди. Сьогодні ми з вами відзначатимемо це свято нестандартно. Ця ваза з печивом дістанеться переможцям нашого конкурсу. Тому я оголошую конкурс на кращих знавців весняних птахів.

2. Розподіл на команди.

Для конкурсу нам потрібно 2 команди. А зараз у вас є картки. Ваше завдання написати своє ім’я на них і скласти дві картинки.

Молодці, що ми отримали? Це соловей і ластівка. А зараз ми розділимося на дві команди. Чиї картки склали зображення ластівки – ті діти сідають за перший стіл і назва їхньої команди «Ластівка». Інші учасники створюють команду «Соловей».

3. «Хто зайвий?»

А зараз ми пограємо в гру «Хто зайвий?». Зараз я кожній команді роздам набори малюнків. В кожному наборі вам потрібно обрати зайвого птаха і пояснити, чому цей птах зайвий. Якщо ви виконали завдання, тихенько підніміть свою картку, що лежить у вас на столі.

4. «Угадай мелодію».

Наступний конкурс має назву «Угадай мелодію». До вашої уваги голоси співучих птахів нашої місцевості. Це жайворонок, соловей, дятел, зяблик і шпак. Вам треба на листочку записати назви птахів у тій послідовності, в якій звучатимуть їх голоси. Можете обговорювати в команді, але тихенько, щоб не почули ваші суперники.

5. Командна гра.

Більшість перелітних птахів летять зграями. Вони допомагають один одному під час перельоту і спільними зусиллями добираються додому. А зараз ми перевіримо, чи можете ви спільними зусиллями досягати поставленої мети. У вас на столі 6 конвертів. Розподіліть їх між членами вашої команди. На виконання всього завдання дається 5 хвилин. Якщо хтось закінчив раніше допомагає іншому учаснику.



1 конверт. Гра «Дешифровщик». Слово з 8 літер 37611250 (журавель)

2 конверт. Пригадати і розказати віршик про пташку.

3 конверт. Пригадати і записати 10 пісень, де згадуються птахи.

4 конверт. Відгадайте прислів’я. Ластівка день починає, а соловей його кінчає.

5 конверт. За схемою орігамі складіть птаха.

6 конверт. Відгадайте головоломку. Зелений фрукт, назва якого збігається з на звою птаха. (ківі)

6. Інформація.

А зараз давайте з’ясуємо, чим харчуються птахи. Уявіть, що в нас поселилися пташки, чим ви їх годуватимете? Так, а ось найулюбленішою стравою птахів є зерно. Це можуть бути і зерна пшениці, жита, проса, вівсу, насіння соняшника.

7. «Годівничка для птахів».

А зараз ми проведемо останній наш конкурс «Годівничка для птахів». Перед вами лежать 4 чисті тарілки. А в стаканчику – змішані 4 види зерна. Ваше завдання, якомога швидше розібрати по тарілкам ці зерна і визначити, що це за зерно і кого можна ним нагодувати.

III. Підсумок.

А зараз ми швиденько підрахуємо бали. Отже, переможцями сьогоднішньої вікторини є команда «________», яка отримує весняних «жайворонків». Але я вважаю це несправедливим, адже і друга команда була дуже активною, дуже старалася, тому вони також отримують солодкий подарунок.

От ми з вами і зустріли перших весняних птахів. Як я вже казала, вважається, що з першими перелітними птахами до нас приходить тепло. Будемо сподіватися, що незабаром розтане сніг і весна цього року буде теплою. До наступних зустрічей.


Ігрова програма

Тема: Права та обов'язки дитини.

Мета:Ознайомити учнів з правами та обов'язками гарантованими законом; вчити дотримуватися правових обов'язків та користуватися своїми правами; формувати громадянську свідомість. Розвивати спостережливість, пам’ять, уяву, мислення. Виховувати правову культуру, повагу, толерантність

Література: Конвенція ООН про права дитини

Обладнання:плакат з повідомленням теми, малюнки "Права дитини», магнітофон, запис на касеті.

Хід заняття

Ведуча 1: Любі хлопчики й дівчатка!

Ви чому такі сумні?

Усміхніться квіточці, гілочці,

Пташці і траві.

А тепер всі подаруйте

Усмішку мені.

Ведуча 2: Ми всі діти українські,

Український славний рід.

Дбаймо, щоб про нас, маленьких,

Добра слава йшла у світ.

Все, що рідне, хай нам буде

Найдорожче і святе:

Рідна віра, рідна мова,

Рідний край наш над усе.

Ведуча 1: Рідний край, Україна, Батьківщина... Які це прості і разом з тим, прекрасні слова. Це - поля, річки, зелений гай, сади і квіти, тополі, вінки, калина, родина і рідна дитина.

Ведуча 2: Облітав журавель сто морів, сто земель.

Облітав, обходив крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля: "Де найкращая земля?"

Журавель відповідає "Краще рідної - немає!"

Ведуча 1:Ви живете в державі, яка зветься Україною. Для своїх батьків ви є дітьми, для України - її маленькими громадянами - особами, які наділені державою правами та обов'язками. Вони записані в Конституції України – головному законі нашої держави.

Пройшло не одне тисячоліття, поки людство зрозуміло цю істину, і пройшло не одне тисячоліття, поки людство, нарешті, прийняло закони, які оберігають дитину - найбільше наше багатство.

Отже, наше заняття буде присвячений правам та обов'язкам дитини.

Ведуча 2:А що ж таке "право"? Права дитини - це певні можливості, які треба вам, дітям, (до 18 років) для того, щоб жити і дорослішати. Тобто те, що ви можете робити, і в чому вам не можуть відмовити для того, щоб подорослішати і вести повноцінне життя.

Ведуча 1:Діти мають особливе право на піклування та допомогу з боку держави. Але, нажаль, життя, здоров'я, навчання, щастя дітей усього світу недостатньо захищені. Сьогодні 250 млн дітей живе за рахунок важкої праці, жебрацтва, пограбувань.

Право «Діти не повинні залучатись до примусової праці»

Дитина має право на захист у тих випадках, коли їй доручається робота, яка може нести загрозу її здоров'ю. Держава встановлює мінімальний вік для прийому на роботу і визначає вимоги до умов праці неповнолітніх.

(Інсценізація «Попелюшка»)

(Дві сестри сперечаються за свої речі)

Сестра 1: Скільки разів я тобі казала, ніколи не бери мої сукні!

Сестра I:- Отже тобі можна все, а мені ні! Не буде такого! Я розповім мамі, що ти...(Заходить мати)

Сестра 11: ти...

Мати:- Любі мої! Що сталося? Чому ви галасуєте?(Обіймає їх, і вони цілують її у щічки)

Сестра І:- Нічого матусю, все добре!

Мати : Красуні мої, у мене є для вас чудова новина. Завтра ми їдемо до замку на бал.

Сестра II : Ой, яка радість!

Сестра І : Мамо, а що ж мені одягти?

Сестра II: Амені? Я одягала вже всі свої сукні! Не можу ж я вдруге одягнути ту саму сукню!

Мати : Не хвилюйтеся! Попелюшка пошиє для вас чудові сукні! А якщо ні..!

Сестра II: До речі, мамо, де вона? Її не видно було сьогодні цілий день!

Сестра І: Ледащо! Попелюшко! Йди-но сюди! Де ти ходиш, вештаєшся цілий день!

Попелюшка:- Вибачте мені, матусю! Я допомагала садівнику прибирати на

подвір'ї. Вам щось потрібно? Чому ви мене кликали?

Мати: Отже, слухай, ледащо! Завтра ми йдемо на бал у замок, а ти повинна пошити за ніч сукні моїм любим донечкам, ти мене зрозуміла?!

Попелюшка: Так, звичайно! Але ж як я встигну за ніч? Мені ж і відпочити потрібно.

Мати: От як пошиєш сукні, тоді і відпочинеш.

Попелюшка: Добре...(Починає робити примітки для суконь)

Ведуча 2: Настала ніч, а Попелюшка все шиє та шиє. Вранці вона заснула.

Сестра І: Ти, спиш чи що? Скільки можна спати!(Штовхає Попелюшку)

Попелюшка : Ні, сестричко! Не сплю.

Сестра II: Ти, пошила нам сукні? (Говорить позіхаючи і потягуючись)

Попелюшка: Так, звичайно! Подивіться, вам подобається?

Сестра II: Так, сподіваюсь у такому вбранні буде не соромно з'явитися на балу!

Сестра : Імені сукня подобається! Але тобі доведеться зробити ще декілька дрібниць. (Говорить роздивляючись сукню)

Мати : Ось перелік того, що ти повинна зробити, тут не багато. (Показує список і віддає його Попелюшці. В цей час сестри йдуть приміряти сукні. Попелюшка починає плакати і зачитує список)

Попелюшка: Чому вони мене так не люблять, вони ж мої сестри? Я для них все роблю, а подяки немає ніякої. Я так стомилася і хочу спати, але ж мені потрібно вимити підлогу, поскладати речі моїх сестер і мачухи, застелити ліжка, помити посуд, повитирати пил. А дім такий великий! (Входять сестри і мати)

Сестра II: Подивись-но, мені ця сукня личить?

Сестра І:- Нічого, але все одно моя краще!

Сестра ІІ: Мамо скажи, що моя краще!

Сестра І: Ні, моя краще!

Мати : Донечки, не сперечайтесь, ви обидві у мене красуні! Ось подивись, у тебе сукня переливається на світлі, а у тебе дуже гарний колір, він тобі личить!

Сестра II: Попелюшка, ти вже почала робити те, що тобі наказала матуся?

Сестра І : Так, чому ти досі не працюєш?

Попелюшка: Я б хотіла трішки відпочити, бо я дуже стомилася, а потім зроблю все що ви наказали.

Мати: Я ж тобі вже казала, спочатку все зроби, а потім відпочиватимеш, якщо буде час.

Сестра І : Попелюшка, принеси мені мій одяг і допоможи мені.

Сестра II: Як все зробиш допоможи мені.

Попелюшка: Добре, зараз все зроблю.(Сестри і мати одягнулися)

Мати: Ну добре, ми поїхали. Щоб до нашого повернення все було зроблено. Зрозуміла?

Попелюшка: Так, я все зрозуміла.

(Вони йдуть на бал, а Попелюшка сідає і починає плакати. З’являється Фея)

Фея: Язнаю, тобі дуже важко і болісно, що в тебе крім мене, нікого нема. І хоч у важку хвилину мене немає поруч, я завжди в твоєму серці. Ти ж хотіла поїхати на бал?

Попелюшка: Так, але мені нічого вдягнути, і взагалі у мене ще багато роботи.

Фея: Не хвилюйся, робота почекає, а у мене є для тебе дещо. (Фея перетворює Попелюшку на красуню. Попелюшка дивиться на себе)

Попелюшка: Невже це я? Яка ж я гарна!

Фея: Іди, на тебе чекає карета, вирушай на бал! (Виходять.)

Ведуча 1: Мораль цієї казки така: кожна дитина, має право на турботу і любов

близьких. Люди не мають права ображати і експлуатувати дітей!

Право «Дитина має право на освіту»

Ведуча 2:Обов'язок держави - забезпечити для кожної дитини безкоштовне обов'язкове навчання. 30 млн дітей у світі не можуть навчатися.

Ведуча 1:Як перша сходинка чудова,

Нехай вам буде наша школа.

Все починається в житті з малого,

З зернини - хліб, з промінчика - зоря,

І кожен з нас в житті свою дорогу

Почав колись також із школяра.

(Інсценізація «Буратіно»)

(На сцені стіл. За столом сидить Буратіно. На столі - чорнильниця, аркуш паперу, перо.)

Мальвіна: Сідайте, покладіть руки перед собою. Не горбтеся. (Мальвіна бере шматочок крейди). Ми займемось арифметикою. " У вас В кишені два яблука..."

(Буратіно хитро підморгнув)

Буратіно: Брешете, немає жодного...

Мальвіна:Я кажу, уявімо, що у вас у кишені два яблука. Хтось узяв у вас одне яблуко. Скільки у вас залишилось яблук?

Буратіно: Два.

Мальвіна: Подумайте гарненько. (Буратіно скривився - так здорово подумав.) Буратіно: Два.

Мальвіна: Чому?

Буратіно: Я ж не віддам комусь яблуко, хоч би як він не бився!

Мальвіна: У вас немає ніяких здібностей до математики (засмучено сказала дівчина). Візьмемося до диктанту. Пишіть: "А роза упала на лапу Азора." Написали? Тепер прочитайте це чарівне речення з кінця.

(Буратіно встромляє свого носа в чорнило і з носа капає чорнило на папір. Буратіно страшенно лякається. Дівчина сплеснула в долоні)

Мальвіна: Ви гидкий шибеник!

Ведуча 2:Право на освіту має кожна людина, кожна дитина має право на освіту. Ніхто не може бути позбавлений можливості навчатись. Держава всіляко допомагає учням у їх прагненнях до навчання

Всі діти мають право на медичну допомогу

Ведуча 1:Діти мають право на медичну допомогу за найвищими стандартами, які реально може забезпечити держава. Жодна дитина не може бути позбавлена доступу до ефективної охорони здоров'я. Але все одно кожен рік від хвороб помирає 5 млн дітей.

(Інсценізація «Айболить»)

Айболить: Ось я лікар Айболить,

Вилікую всіх я вмить.

Он лисичка прибігала,

Її бджілка покусала,

Потім ще прийшов Барбосик

Курка клюнула у носик

Та я чую хтось біжить

І від болю теж кричить.

Зайчиха: Айболить, Айболить

На цім світі вже не жить,

Бо рідненьке зайченятко,

Моє милеє малятко

Переїхав, глянь, трамвай!

Айболить: Не кричи, а зачекай!

Зайчиха: Якже буду не кричати

Зайченятку ж не гуляти

І не бігать по доріжці,

Бо тепер же він кульгає

І веселощів не знає.

Айболить: Та кажу тобі "Чекай!"

Переїхав, чув, трамвай.

Я пришию нові ніжки,

Запиляться ще доріжки.

Зайчик: Айболить, ай, болить

Що із ніжкою робить?

Намагаюсь я ходити

Починають же боліти!

Айболить: Все милий зайчику.

Бігай стрибайчику!

Зайчик: В життя знову я вірю

Дякую, лікарю, щиро!

Ведуча 2:Як прекрасно лікувати

І здоров’я дарувати.

Ще скажу це на сьогодні

Мають право діти кожні

Ведуча 1:Поширюється торгівля дітьми, використання дітей, від яких відмовились батьки, для пересадки органів.

В Україні — три чверті дітей — діти з хронічними хворобами. З'явився новий тип дітей — "діти вулиці" (особливо у великих містах) - це діти, що залишили рідні домівки і живуть та харчуються, як заманеться. Основна маса з них має освіту 3 - 4 класи. Більшість з них — малолітні злочинці, наркомани, торгівці наркотиками.

Всі діти мають право на любов і піклування

Ведуча 2:Дитина має право на піклування батьків, родичів, громади та держави. Інтереси дітей є першочерговими.

Я прокидаюся рано

Й зразу, хоч ще не встаю

Тільки спросоння погляну

Бачу матусю свою.

Мати – досвітняя пташка,

З досвіту віч не зімкне,

Ходить по хаті навшпиньки,

Щоб не збудити мене.

Мати - то сонечко рідне,

Сонечко ясне, земне,

Слово її заповітне

Гріє і живить мене

Ведуча 1:Але не у всіх дітей є батьки. Держава повинна забезпечувати захист дитини, яка позбавлена сім'ї, надаючи відповідну альтернативу сімейному піклуванню. У різні епохи не однаково дивилися на виховання і догляд за дітьми. Аж у VII -VIII столітті починають звертати на них увагу - шиють дитячий одяг, створюють дитячі іграшки, пишуть дитячі книги, дитячі пісні та музику.

Ведуча 2: А хіба раніше діти не мали іграшок?

Ведуча 1:Так не мали. Дитина носила довгу сорочку, а коли виростала - одяг мала такий як у дорослих.

Ведуча 2:У середньовічній Німеччині слово "дитина" - було синонімом слову

"дурень". Знаємо, що дітям було не легко, не було законів, які оберігали б їхнє життя. Аж у 1959 році було прийнято Декларацію прав дитини. У 1989 році всі прогресивні країни світу в тому числі й наша Україна, підписала Конвенцію прав дитини.





Дата добавления: 2014-11-29; Просмотров: 497; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2022) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.021 сек.