Право дитини на життя

Ведуча 1: Право на життя має кожна особа. Життя кожної дитини є найціннішим не тільки для батьків. Кожна країна має забезпечувати гідне життя та здоровий розвиток дітей — своїх маленьких громадян. Кожна людина має невід’ємне право на життя. Ніхто не може бути свавільно позбавлений життя.

(Інсценізація «Колобок»)

Ведуча 2: Жив собі на світі Колобок. Якось зібрався він на дискотеку сходити. А дорога пролягала через темний ліс....Ось іде він іде (вихід супрово­джується музичним твором з к\ф "Бригада" або "Бумер"), коли це вискакує з кущів Вовк-розбійник, і говорить:

Вовк: Ти куди?

Колобок: Куди-куди? На дискотеку!

Вовк: А батьки тебе відпустили?

Колобок: Так. (уже злякано говорить Колобок).

Вовк: І ще ж, мабуть, і грошей дали? Ану вивертай свої кишені!

Ведучий: Колобок намагається втекти в інший бік, а там - Лисичка назустріч.

Лисичка: Куди це, ти, зібрався, мій солоденький?

Ведучий: Колобок метається з боку в бік, не знаючи, куди бігти.

(Лисиця і Вовк штовхають його один на одного)

Лисичка: Ось ти і попався. Ми тебе тепер з'їмо!

Вовк: Може ще й пісеньку заспіваєш нам на прощання

Колобок: А ось і не з'їсте!

Вовк: Чому ж це? Що ти таке говориш? (дивуються сміливості своєї здобичі розбійники. Колобок витягає Конституцію і вказує на пункт в статті)

Колобок: Право на життя має кожна особа. Ніхто не може зазіхати на життя іншого – це карається законом. Ось так. Тому ви не маєте права мене їсти, - (Всі беруться за руки і співають пісеньку)

Я Колобок печений,

У школі учений

Я права знаю,

Себе та інших захищаю!

Ведуча 1: Яка це радість – жити!

Творити чудеса!

Сміятись і радіти,

с-

Як вранішня роса

Ведуча 2: Право на життя має кожна дитина. Це дорогоцінне багатство, яке держава повинна оберігати.

Право на ім'я

Ведуча 1: Право на ім’ ямає кожна дитина. Ім'я дитині дають батьки. Воно записано в документі - свідоцтві про народження. Ви маєте право носити це ім'я все життя. Або з певних причин, змінити його і ніхто не може позбавити вас цього права.

(Інсценізація «Незнайко»)

Незнайко: Слухай Цвєтік, навчи мене складати вірші. Я також хочу бути поетом.

Цвєтік: А в тебе є здібності?

Незнайко: Звичайно є. Я дуже здібний.

Цвєтік: Це потрібно перевірити. Ти знаєш що таке рима?

Незнайко: Рима? Ні не знаю.

Цвєтік: Рима - це коли два слова закінчуються однаково. Наприклад, коржик - моржик. Зрозумів?

Незнайко: Зрозумів.

Цвєтік: Скажи риму на слово "палка".

Незнайко: Качка.

Цвєтік: Яка ж це рима? Палка - качка, ніякої рими в цих словах немає.

Незнайко: Чому немає? Вони закінчуються однаково.

Цвєтік: Цього мало. Потрібно щоб слова були схожі, так щоб виходило складно. Ось послухай: палка - галка, пічка - свічка, книжка - шишка.

Незнайко: Зрозумів, зрозумів. Оце здорово!

Ведуча 1: Незнайко прийшов додому і відразу почав складати вірші. Цілий день він ходив по кімнаті. Дивився то на підлогу, то на стелю, держався руками за підборіддя і щось бурмотів про себе. Нарешті вірші були готові і він сказав:

Незнайко: Послухайте, друзі, які я вірші склав.

Знайка, Цвєтік: Так, так, так, цікаво про що ці вірші?

Незнайко: Це я про вас склав. Ось спочатку вірші про Знайку:

"Зранку Знайка звався Знайка,

А тепер він зветься Гайка."

Знайка: Що? Чому це я Гайка?

Незнайко: Ну, це тільки в віршах так кажуть для рими.

Знайка: Так ти із-за рими будеш на мене всяку неправду складати?

Незнайко: Звичайно. Навіщо ж мені складати правду. Правду і складати немає чого, вона і так є.

Знайка: Ану читай, що ти там про інших склав?
Незнайко: Послухайте про Торопишку!

"Торопишка торопився

На Швидка перетворився"

Торопишка: Друзі! Що він про мене складає? Ні на якого Швидка я не перетворився!

Незнайко: Та ти не кричи. Це я просто для рими сказав, що перетворився. Ось послухайте вірші про Авоську:

З рук Авоськи все тікаєКожен Сітка називає.

Авоська: Брехун! Ніхто не називає!

Незнайко: Ти нічого не розумієш в поезії. Це тільки для рими так говориться, що називає, а насправді ні. Ось я ще про Пілюлькіна склав.

Ведуча 1: Незнайко! Хіба можна ображати людську гідність. Кожна дитина має право на ім'я.

Незнайко: Ой, а я і не знав. Вибачте мені.

Ведуча 2: Кожне дитя має право на ім'я:

І дівчатко, і хлоп'я

Мають право на ім'я.

Я - Надійка, ти - Василь,

А оцей малюк - Максим.

Мають Дмитрик і Оленка

Ще й по-батькові ім'я

"Я - Дмитро Ілліч Орленко!" –

Каже впевнено хлоп'я.

Ведуча 1: Право на недоторканість особистих речей

Зайчик: Раз, два, три, чотири, п'ять –

Вийшов зайчик погулять!

В мене є смачна цукерка,

Є скакалка, є люстерко!

Лисиця: Йди сюди, малюк вухатий!

Мусиш все мені віддати!

Дай скакалку! Дай цукерку!

Та й нащо тобі люстерко!

Це мені воно згодиться,

Я ж - красунечка Лисиця!

(Лисиця забирає речі, красується. Зайчик плаче. Входить Ведмідь.)

Ведмідь: Декларації, Лисиця,

Ти, звичайно, не читала.

Є такий закон у світі.

Це серйозна дуже справа:

Ображать не маєш права

Слабших себе і малих!

То ж віддай все Зайченяті,

Бо такий закон для всіх!

Ведуча 2: А хто в цій ситуації порушив права?

Ведуча 1: У кожної дитини є власні речі, які належать тільки їй. Ніхто не може зазіхати на речі іншого.

Всі діти мають право на розвиток талантів

Ведуча 2: У кожній дитині закладений певний дар. Завдання держави полягає у тому, щоб не лише вчасно помітити талановитих дітей, а й сприяти розвитку їхніх талантів та обдарованості.
Ведуча 1: В школі пишем і читаєм,

І малюєм, і співаєм.
Пишем, шиєм, вишиваєм —
Свій талалант ми розвиваєм.

Ведуча 2: А ось приклад того, як можна розвивати свої таланти. (Номер самодіяльності)

(Всі діти мають право на повноцінне харчування)

Ведуча 1: Кожна дитина має право на рівень життя необхідний для її фізичного розумового, духовного, соціального розвитку. Батьки несуть відповідальність за забезпечення необхідного рівня життя дитини. Держава ж створює відповідні умови для реалізації цієі відповідальності.

(Інсценізація «Лисичка і Журавель»)

Ведуча 2: Лисичка з Журавлем дуже заприятелювали. От Лисичка і кличе Журавля до себе в гості

Лисичка: Приходь, Журавлику! Приходь, любчику! Чим хата багата, тим і пригощу

Ведуча 2: Іде Журавель на прошений обід, а Лисичка наварила кашки з молочком, розмазала тонесенько по тарілці та й поставила перед Журавлем

Лисичка: Пригощайся, не погордуй. Сама варила.

Ведуча 2: Журавель стук, стук дзьобом — нічого не спіймав. А Лисичка тим часом лиже та й лиже кашку, аж поки сама всієї не з’їла. А коли кашки не стало, вона й мовить:

Лисичка: Вибачай, кумочку, більше не маю чим пригощати.

Журавель: Спасибі й за те (пісним голосом промовив Журавель) А ти б, Лисичко, до мене завтра в гості прийшла.

Лисичка: Добре, Журавлику, прийду, чому не прийти.

Ведуча 2: Другого дня:

Журавель: Наварю м'яса, буряків, квасольки, картопельки. Покришу дрібненько (Склав у високий глечик з вузькою шийкою та й поставив на столі перед Лисичкою). Їж, кумонько. Не погордуй, люба моя (Лисичка нюхає страву)

Лисичка: Смачно пахне. (Встромляє голову в глечик — не йде голова. Пробує лапкою — не витягне. Крутиться Лисичка, скаче навколо глечика, а Журавель їсть собі шматочок за шматочком, поки всього не виїв).

Лисичка: Завузький в тебе глечик.

Журавель: Вибач, любонько,— каже, випорожнивши глечика,— чим хата багата, тим і рада, а більше на цей раз нічого немає.

Ведуча 2: Розлютилася Лисичка, навіть не подякувала за гостинність. Вона, бачите, думала, що на цілий тиждень наїсться, а тут прийшлося додому йти, облизня спіймавши. Відтоді й зареклася Лисичка з Журавлями приятелювати.

Ведуча 1: Вітаміни — добра штука.

Це доказує наука.

Харчування повноцінне

Для дитини незамінне.

Вітамінів як дадуть,

Діти всі умить ростуть,

А щоб в школі добре вчитись

І у армії служити

Та здоров'я добре мати

Треба добре харчуватись.

Тож держава хай подбає

Про чудові урожаї:

Помідори і капусту,

Дині, гарбузи, петрушку,

Сливи, яблука, гранати,

Ріпку, моркву і салати,

І цукіні - кабачки,

І зелені огірки.

Руки вимили чистенько —

Йдіть обідати хутенько.

Пахне страва на столі,

Пригощайтеся, малі!

Їмо правою рукою,

Хліб беремо до борщу

І жуємо без оглядки

Запашні, м'які оладки.

Ведуча 2: Права нерозривно пов'язані з обов'язками. А що таке обов'язок? Обов'язок - це те, що ви повинні робити, щоб бути корисними собі та оточуючим; те чого ви повинні дотримуватися.

Ведуча 1: Діти, які ви знаєте обов’язки?

Обов'язки:

1.Старанно вчитися.

2.Берегти природу,пам'ятки культури.

3.Берегти шкільне майно.

4. Дотримуватися моральних норм поведінки.

5. Дотримуватися правил особистої гігієни.

6. Дотримуватися правил дорожнього руху.

І багато інших обов’язків ви маєте і повинні їх дотримуватися

Ведуча 2: Я маю право жити на землі,

Творити, дихати, учитись.

Примножувати багатства всі її,

Своєю Україною гордитись.

Я маю право вихвалять,

Боротися за неї і за честь стоять.

Безкрайні поля її любити,

І щовесни журавликів із вирію зустріти.

Я маю право на веселку і весну,

На щиру осінь і на тепле літо,

На зиму, так безмежно чарівну,

І на лани із стиглим житом.

На золотаве сонце в небесах,

Що щедро Україну зігріває.

На соловейка спів в гаях,

І на любов батьків безмежну і безкраю.

Ведуча 2: Права треба знати, щоб вміти себе захищати,

В біду не потрапляти та закон країни знати.

Це так потрібно, так важливо

Напевно знати в наші дні:

Коли з тобою справедливо

Вчиняють, а коли і ні.

Тож прочитай, завчи на пам’ять,

Порадь і друзям прочитать.

Хай прочитають тато й мама

Закони всім потрібно знать.

(Всі разом виконують пісню на мотив пісні «Улыбка» Шаїнського)

Як багато в світі дітлахів

І розумних, і веселих, і сумлінних.

Всі вони обожнюють батьків.

А батьки дали життя

Їм незамінне.

Приспів:

Тому кожен із дітей

Має право кожен день

І гуляти, і співати,і відпочивати.

Але не забудь і ти

Сядь уроки всі повчи

Маєш мамі й тату ти допомагати.

Свято осені

Мета: розширити поняття про пору року — осінь, її прикмети, красу, традиції, звичаї; багатство осіннього урожаю; виховувати любов до природи, почуття поваги до праці хліборобів, бережливе ставлення до хліба, сприяти розвитку кмітливості, уваги, прищеплювати любов до природи, до рідного краю, навчити милуватися прекрасним, розвивати художньо-естетичний смак, сприяти розвитку згуртованості ланок, класу.

Обладнання: ілюстрації, плакати з висловами; овочі, фрукти; малюнки про осінь, композиції з осінніх фруктів та овочів.

Орієнтовний вік дітей: 2 – 3 класи

Дата добавления: 2014-11-29