Д Темы докладов

Г Тест

А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на семинарских (практических) занятиях

Материалы для практических занятий

Фантазии -образы, которым нечто или мало что соответствует действительности.

Мечты -образы желаемого будущего.

Грезы - мечты, которые слабо связаны с действительностью и которые не реализуются

Таблица 17 – Формы воображения

агглютинация	создание новых образов на основе «склеивания» частей уже имеющихся образов и представлений;
гиперболизация	увеличение целого образа или его отдельных частей и признаков
минимизация	уменьшение целого образа или его отдельных частей и признаков
схематизация	соединение отдельных представлений и образов, при котором различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко
типизация	выделение существенного, повторяющегося в однородных образах
заострение	подчеркивание каких-то отдельных признаков

1 Индивид. Индивидуальность. Личность. Соотношение биологического, психического и социального в человеке.

2 Ощущение, восприятие, представления, их роль в психическом познавательном процессе.

3 Память: общая характеристика, свойства, функции, процесс, виды.

4 Мышление, воображение: природа, функции, виды, процесс, формирование.

5 Внимание, его функции, свойства, виды.

Б Вопросы для обсуждения, задания, тест

1 Почему ощущение может быть названо «воротами познания»?

2 Почему при записи лекций следует отмечать самое главное?

3 Можно ли утверждать, что распад памяти является распадом личности?

4 Как можно определить самостоятельность мышления?

5 Перечислите причины, по которым появляется рассеянность внимания.

В Задание 1. На основе материла темы подготовьте ответ «Взаимосвязь психических познавательных процессов».

Задание 2. Разработайте рекомендации по развитию памяти.

1 Дополните:

Избирательная направленность психической деятельности человека на отражение окружающего с особенной отчетливостью и ясностью, ее сосредоточенность на объектах, имеющих для него определенную значимость________.

2 Укажите букву правильного варианта ответа:

2.1 Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на органы чувств предметов и явлений в целом, а не отдельных их свойств:

А) восприятие;

Б) ощущение;

В) представление.

2.2 Своеобразное сочетание психологических индивидных особенностей человека, отличающих его от других людей:

А) личность;

Б) индивид;

В) индивидуальность.

2.3 Форма мышления, которая отражает существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений:

А) суждение;

Б) умозаключение;

В) понятие.

2.4 Какой вид воображения связан с созданием образов в соответствии с их описанием, чертежом, схемой:

А) пассивное;

Б) воссоздающее;

В) творческое.

Укажите буквы всех правильных ответов:

2.5 К качествам внимания относятся:

А) объем;

Б) длительность;

В) распределение;

Г) устойчивость;

Д) переключение;

Е) избирательность;

Ж) концентрация.

2.6 Укажите правильную последовательность этапов процесса мышления:

А) принятие решения;

Б) возникновение проблемы и мотивация ее решения;

В) проверка и коррекция решения;

Г) поиск решения через построение различных гипотез.

1 Изучение личности в различных психологических теориях и концепциях.

2 Воображение и творчество.

3 Использование в профессиональной деятельности экономиста индивидуальных особенностей познавательных процессов.

4 Механизмы и условия повышения познавательной активности у студентов вуза.

5 Профессиональная деятельность человека и стили мышления.

Дата добавления: 2014-12-07