Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии

Тема Психология как наука и практика (2 ч).

Д Темы докладов

1 Психологизация управленческой деятельности

2 Правила хорошего руководителя

3 Особенности управленческого общения

План:

1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии

2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления

3 Основные направления зарубежной и отечественной психологии

Литература

Березовин, Н.А. Основы психологии педагогики. – Минск, 2004.

Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики. – Минск, 2007.

Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск, 1999.

Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов- на- Дону, 2000.

Таблица 1 – Сущность психологии как науки. Объект, предмет, задачи. Этапы развития

Психология как наука - это	1) область знания о внутреннем (психическом) мире человека и животных, то есть наука о психике; 2) наука о закономерностях развития и функционированияпсихики
Объект психологии	совокупность различных носителей психических явлений: поведения, общения, деятельности, взаимоотношений людей в больших и малых группах
Предмет психологии	происхождение закономерности развития и функционирования психики человека и животных: психических процессах, свойствах, состояний
Задачи психологии на современном этапе	- описание и объяснение сущности психических процессов, свойств, состояний; обоснование теоретической базы для применения в практической деятельности; - дальнейшая разработка уже существующих психологических знаний с целью повышения их эффективности для различных отраслей деятельности человека; - улучшение качества жизни человека: психологическое изучение и обоснование социокультурных, экономических, политических и др. факторов.
Этапы развития психологии	1 этап – психология как наука о душе (до ХVII в); 1 2 этап – психология как наука о сознании (ХVII-ХVIII вв.); 2 3 этап – психология как наука о поведении (ХIХ–ХХ вв.) 3 4 этап – психология как наука о психике (ХХ в. – н. вр.)

Примечание: Объект и предмет психологии исследуются с позиции принципов единства личности и деятельности и социальной обусловленности психики человека.

Таблица 2 - Отличие житейской психологии и научной психологии

Основные черты житейской психологии

Основные черты научной психологии

- конкретность: привязанность к конкретным ситуациям, людям, задачам деятельности; - интуитивность: недостаточная осознанность психологических знаний, их происхождения и закономерностей функционирования; - ограниченность: отсутствие научного осмысления о сущности и природе психических процессов, свойств и состояний; - основанностьна житейских наблюдениях и размышлениях

- обобщенность: осмысленность конкретного психологического явления на основе его проявления у многих людей, во многих ситуациях, применительно ко многим задачам деятельности; - рационализм: максимальная исследованность и обоснованность психологических знаний; - неограниченность: научное осмысление сущности и природы психических процессов, свойств и состояний; - основанность на методах научного психологического исследования

Таблица 3 – Отрасли психологической науки

Отрасль	Характеристика отрасли
Общая психология	изучает психологию познавательных процессов и психологию личности.
Социальная психология	исследует психологические закономерности поведения и деятельности людей в социальных группах, а также характеристику этих групп.
Психология управления	продуцирует психологические знания на решение проблем управленческой деятельности и управленческих отношений.
Психодиагностика	разрабатывает и апробирует разнообразных методы исследования индивидуальных особенностей человека.

Таблица 4 – Методы научного психологического исследования (по Б.Г. Ананьеву)

организационные	исследовательские	методы обработки данных	интерпретационные
1) сравнительный метод (разделение на группы по возрастам, форме деятельности и т.д.); 2) лонгитюдный метод (обследования одних и тех же лиц в течение длительного времени); 3) комплексный метод (в исследовании объекта участвуют представители разных наук)	1) наблюдение и самонаблюдение; 2) экспериментальные методы; 3) психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия и др.); 4) анализ продуктов деятельности; 5) биографические методы	1) количественный (статистический); 2) качественный (дифференциация материала по группам, анализ­)	1) генетический метод (анализ развития с выделением отдельных фаз, стадий); 2) структурный метод (установление структурных связей между всеми характеристиками личности).

Примечание: Цель методов – не только фиксировать факты, но и исследовать психические процессы, состояния и свойства в развитии и изменении. Методы психологического исследования должны быть научными, то есть проверенными неоднократно на основе достоверной, объективной, доказуемой информации, и валидными (от англ. validity - «полноценность») – обоснованными.

Дата добавления: 2014-12-07