III. Учебно-методическая карта дисциплины

Идея трансформации биосферы в ноосферу и глобальный эволюционизм.

Учение о биосфере. Идея ноосферы. (В.И.Вернадский, А.Леруа, П.Т. де Шарден и др.). Эволюция биосферы и пределы ее устойчивости. Понятие и представление об устойчивом развитии и использовании природных ресурсов. Концепция глобального (универсального) эволюционизма (В.С.Стенин). Человек и биосфера: проблемы коэволюции и неоднозначность футурологических «сценариев будущего» (эволюционизм и эсхатологизм).

3.3. Человек, его место и роль в едином социоприродном комплексе. Человек как единство биологического, социального и духовного. Проблема генезиса человека. Современная наука о факторах, закономерностях и этапах антропосоциогенеза. Биологические предпосылки возникновения социальности. Культура как фактор регуляции агрессии. Роль социальных факторов в становлении человека. Социобиология и проблема генно-культурной коэволюции. Перспективы исследования космобиосоциальной сущности человека в современной биологии.

Социальный аспект биологического познания. Биотехнологии, биоинженеринг и современное производство. Достижения и возможные негативные следствия развития биотехнологии.

Биология, экономика и право: поиск путей развития, сохраняющих целостность природы. Ресурсы биосферы и демографические проблемы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СОЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Научное знание: аберрации общественного сознания. Явление искаженного отражения в общественном сознании. Нелинейное освоение культурой результатов научной деятельности. Феномен антинауки в современной культуре. Популяризация науки и научное просвещение. Амбивалентный статус СМИ в актуализации научного знания. Проблема общественного понимания науки. Понятие о технонауке. Экологические параметры социального развития и глобальные проблемы современности. Естествознание и технологии. Поиск общих механизмов развития природного и социального мира. Моделирование социокультурных явлений.

3.1. Учебно-методическая карта дисциплины «Основы современного естествознания» для всех специальностей дневной формы получения образования

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятий;перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов	Материальное обеспечение занятий (наглядные, методические пособия и др.)	Литература	Форма контроля знаний
Лекции	практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия	самостоятельная работа студентов
	Введение.СИСТЕМА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЗНАНИЯ: ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
В.1.1.-1.2.	Естественнонаучное знание в системе общечеловеческой культуры. 1. Естествознание в системе форм общественного сознания 2. Предмет, задачи, структура курса «Основы современного естествознания» 3. Философия, математика, гуманитарные и естественные науки и их объекты 4. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур 5. Проблема постнеклассического межкультурного диалога естественных и гуманитарных наук					Мультимедийная презентация	[ 1]о	Коллоквиум
В. 2. 3.	Наука, её объект и основные особенности. 1. Культура как способ жизнедеятельности человечества 2. Основные черты науки 3. Отличие науки от искусства 4. Взаимосвязь науки и религии 5. Естествознание как совокупность научного знания					УМК, материалы контрольной работы
В. 3. 4. – 3. 5.	Взаимодействие естественнонаучного и гуманитарного знания Естествознание и нравственность. 1. Тенденции интеграции различных типов научного знания 2. Появление и развитие новых областей знаний 3. Ценностные ограничения свободы научного поиска 4. Результаты науки и ответственность ученых 5. Гуманитарная экспертиза естественнонаучных проектов					УМК, материалы контрольной работы	[1]о
1.	РАЗДЕЛ 1. ФИЗИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ
1.1.6-1.1.7 1.2.6.-7	Особенности физического описания реальности. Движение. Современные представления о пространстве - времени. 1. Идеальные образы объектов реального мира (твердое тело, частица, вакуум, среда, поле, вихрь, волна) 2. Физические характеристики идеальных объектов и представление о способах их описания (масса; заряды и их действие на расстоянии; заряды как источники полей; «свободные» поля, суперпозиция полей), единицы физических величин 3. Движение и его виды. Относительность движения 4. Законы сохранения и их роль в формировании научной картины мира 5. Пространство и время как основные свойства материи					Мультимедийная презентация	[ 2]о	Фронтальный опрос
1.3.8-1.3.9	Теплота. Порядок-хаос. 1.Термодинамические системы и их макроскопические характеристики 2. Теплота и механическая работа (закон сохранения энергии) 3.Обратимые и необратимые процессы. Равновесное состояние и флуктуации. Закон возрастания энтропии 4. Неравновесные системы и их характеристики. 5.Бифуркации и аттракторы. Спонтанная самоорганизация в природе и обществе					Мультимедийная презентация	[2]о; [5]о	Писменная контрольная работа
1.4.10-1.4.11	Кванты. Молекулы, атомы, ядра, поля-частицы. 1.Квантовые представления о строении вещества (фотоэффект и эффект Комптона). 2.Соотношение неопределенностей и квантово-волновой дуализм 3.Квантовая инженерия в наномире. 4.Современные представления о строении атома 5.Представление об элементарных частицах и их взаимодействии 6.Элементы современной космологии (физическая вселенная)					Мультимедийная презентация, тестовые задания	[5]о; [6]о	Тестовые задания
1.5.12-1.5.13	Элементарные частицы и физический эксперимент 1. Современные ускорители 2. Рождение и аннигиляция элементарных частиц 3. Виды взаимодействий фундаментальных частиц 4. Теория кварков 5. Виртуальные частицы: квантовый вакуу					УМК, материалы контрольной работы	[2]о; [5]о [6]о	Тестовые задания
1.6.14-1.6.15	Физическая Вселенная: современная космология. 1.Космические объекты и методы их исследования 2.Солнечная система в мире галактик 3.Модель Большого взрыва 4.Реликтовое излучение и его роль в понимании устройства Вселенной 5.Звезды и их эволюция 6.Земля в свете антропного принципа					УМК, материалы контрольной работы	[2]о; [5]о [6]о
2.	РАЗДЕЛ 2. ХИМИЯ В КОНТЕКСТЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
2.1. 16-17	Система современного химического знания 1. Химия как наука, современная химическая картина мира (структурные уровни организации материи с точки зрения химии) 2. Классификация химических веществ 3. Растворы и их особенности 4. Химическая идентификация 5. Химические процессы 6. Химия экстремальных состояний					Мультимедийная презентация	[15]д	коллоквиум
2.1.18-19	Растворы. Химическая идентификация 1. Растворы и их особенности 2. Химическая идентификация 3. Химические процессы 4. Химия экстремальных состояний					УМК, материалы контрольной работы	[15]д
2.2.20-21	Современная химия: экономический и социальный аспекты 1. Масштабы современного химического производства 2. Проблемы сырьевых ресурсов и химия 3. Химические процессы и материалы 4. Материалы для создания носителей информации 5. Химия и нанотехнологии					УМК, материалы контрольной работы	[15]д
2.2.22-23	Современная химия: экономический и социальный аспекты 1. Роль современной химии в экономике 2. Химические процессы и материалы 3. Химия и нанотехнологии 4. Роль химии в обеспечении экологии 5. Химия и проблема устойчивого развития цивилизации					Мультимедийная презентация, тестовые задания	[15]д	Тестовые задания
3.	РАЗДЕЛ 3. СПЕЦИФИКА, СТРУКТУРА И ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ СОВРЕМЕННОГО БИОЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
3.1. 24-25	Особенности современного биологического знания и его эволюция 1. Биология как наука и особенности биологического познания мира 2. Фундаментальные и частные биологические теории 3. Традиционный, физико-химический, эволюционный и биоинженерный периоды развития биологии. Основные достижения биологии в эти периоды 4. Генетическая революция в биологии 5. Синергетическая теория эволюции 6. Этические проблемы современной биологии					Мультимедийная презентация	[9]	Индивидуальный опрос
3.2.26-27	Современные концепции происхождения и сущности жизни 1..Феномен жизни и его исследование 2.Отличительные особенности живой и неживой материи 3.Структурные уровни организации живой материи 4.Основные концепции происхождения жизни 5.Современные трактовки эволюционной теории (концепции номогенеза, Геи-Земли, коэволюции природы и общества) 6.Идея трансформации биосферы в ноосферу и глобальный эволюционизм					Мультимедийная презентация, материалы контрольной работы	[ 9]о
3.2.28-29	Сущность концепция структурных уровней организации живой материи 1. Уровни организации живой природы:молекулярно-генетический,тогенетический, надорганизменный, популяционно-биоценотичкекский 2. Биосферный уровень организации живой материи 3. В.И. Вернадский о роли «живого вещества» 4. Материальные основы появления жизни на Земле 5. Возникновение и роль много клеточных организмов в формировании биосферы Земли					Мультимедийная презентация, материалы контрольной работы	[ 9]о	Писменная контрольная работа
3.3.31	Человек, его место и роль в едином социоприродном комплексе 1. Человек как единство биологического, социального и духовного. Генезис человека 2. Факторы, закономерности и этапы антропосоциогенеза 3. Культура как фактор регуляции агрессии человека 4. Социобиология и проблема геннокультурной коэволюции 5. Биотехнологии и их роль в современной экономике					Мультимедийная презентация, рефераты	[5]о [ 9]о	Защита рефератов
3.3.32	Социальный аспект биологического познания 1. Достижения и возможные негативные последствия биотехнологий 2. Поиск путей развития общества, сохраняющих целостность природы 3. Ресурсы биосферы и демографические проблемы					Материалы контрольной работы	[5]о [ 9]о
	ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СОЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
З. 1.33-34	Социальное измерение современного естествознания 1. Роль научного знания на современном этапе развития общества 2. Нелинейное освоение культурой результатов научной деятельности 3. Наука и СМИ 4. Экологические параметры социального развития и глобальные проблемы современности 5. Естествознание как основа современных технологий 6. Проблема моделирования социокультурных явлений					Мультимедийная презентация	2]о; [9]о; [15]д	Фронтальная беседа
З.2.35	Проблема нравственности в науке 1.Наука как фактор нравственного прогресса 2. Социально-этическая функция науки 3. Нравственные проблемы современного естествознания					Материалы контрольной работы	[2]; [9]о; [15]д	Фронтальная беседа
З.3.36-37	Гуманитарные знания как способ социализации человека 1. Гуманитарная культура современного общества 2. Сущность, структура и функции гуманитарной культуры 3. Формирование гуманитарной культуры и её место в процессе социализации личности					Материалы контрольной работы	[2]о; [9]о; [15]д	Фронтальная беседа
З.4.38	Основные особенности развития естествознания в 21 веке 1.Общие закономерности развития современного естествознания 2. Естествознание и научно-технические революции 3. Современная естественнонаучная картина мира и человек					Материалы контрольной работы	[2]о; [9]о; [15]д	Фронтальная беседа
	Всего