Темы рефератов и докладов. Основные термины и понятия

Основные термины и понятия

Основные вопросы

I.5.1. Организация образовательной деятельности. Формы организации учебной деятельности

1. Общие вопросы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

2. Проблема выбор форм организации обучения.

3. Культура умственного труда: умение учиться, организация правильного режима труда и отдыха.

«Обучение»; «индивидуальная форма организации обучения»; «парная форма организации обучения»; «групповая форма организации обучения»; «коллективная форма организации обучения»; «экскурсия»; «лабораторное занятие»; «домашняя работа»; «лекция»; «семинар»; «консультация»; «производственная практика»;

Контрольные вопросы для рефлексии

1. Как педагог использует на занятии фронтальные, групповые, индивидуальные формы работы?

2. Приведите примеры использования разнообразных форм организации учебного процесса в опыте учителей-новаторов.

3. Что такое фронтальная форма организации обучения?

4. Что такое групповая форма организации обучения?

5. Что такое индивидуальная форма организации обучения?

6. Какими преимуществами обладает классно-урочная система обучения в сравнении с другими системами?

7. От чего зависит структура урока? Лекций? Приведите примеры структуры уроков, лекций различных типов.

8. Назовите основные требования к современному уроку, лекции.

9. Что определяет самостоятельность учебной деятельности (критерии)?

10. Какие требования предъявляются к самостоятельной работе?

11. Психологические факторы внутрисемейного воспитания.

1. Современные организационные формы обучения в дидактике. Дайте определение понятия «формы обучения».

2. Педагогическая эффективность фронтальной формы работы.

3. Управление в учебно-познавательной деятельности групповой, коллективной (КСО), формой обучения.

4. Назовите факторы, влияющие на выбор организационных форм обучения. Проблемы кооперированно-групповой формы работы.

5. Сущность индивидуального обучения учащихся.

6. Суть возникновения коллективной формы работы в разных концепциях.

7. Охарактеризуйте особенности классно-урочной системы обучения, ее достоинства и недостатки.

8. Назовите особенности Мангеймской системы, Дальтон-плана, плана Трампа. Проанализируйте достоинства, недостатки, возможность использования в отечественной школе.

9. Обучение самостоятельной работе. Сопоставительные характеристики видов внеаудиторной работы.

10. Индивидуально-психологические детерминанты самостоятельной работы.

Дата добавления: 2014-12-27