Тема 2. Структура личности

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 1.

Какие методы были применены в исследованиях, описания которых приведены ниже[23].

1. С целью изучения мотивов учебной деятельности школьников психолог присутствовал на уроках и с помощью специально разработанной схемы фиксировал поведенческие реакции учеников на различных этапах урока.

2. В исследовании В.А. Петровского игровая комната детей была разделена на две части ленточкой. В одной половине были пианино, мяч, современные игрушки. В другой ничего не было. Ребенку говорили: “Играй здесь (т.е. в половине с игрушками), но за ленточку не ходи”. После этого психолог покидал игровую комнату, но наблюдал за поведением детей через специальное окошко.

3. Для изучения объема внимания применяют специальный прибор - тахистоскоп. Он представляет собой экран на котором в течение строго заданного промежутка времени появляется стимул или ряд стимулов. Предлагая испытуемому воспроизвести то, что он увидел на экране, можно судить о большем или меньшем объеме внимания.

4. Для исследования памяти испытуемому предлагается ряд бессмысленных слогов, которые он должен запомнить и воспроизвести по требованию экспериментатора через определенный промежуток времени.

5. Собирая материал о жизни бродяг, американский исследователь Н.Андерсон сам в течение многих месяцев скитался с ними по стране.

6. Слепоглухонемая О.И. Скороходова обобщила свой уникальный жизненный опыт в книге “Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир”.

7. Чтобы изучить мотивы учебной деятельности школьников применяется следующий метод. Исследователь спрашивает ученика: «Если бы у тебя была возможность изменить существующее расписание уроков, то по каким предметам ты добавил бы количество часов, а по каким убавил бы?» После этого задается ряд вопросов, направленных на выявление причин, в силу которых школьнику нравится или не нравится тот или иной предмет. На основе анализа ответов ученика делается вывод о преобладании в его учебной деятельности тех или иных мотивов.

Задание 2

Выполните творческое задание.

Напишите эссе на тему: «Знания психологии в жизни человека: положительные и отрицательные стороны»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Используя материалы учебника, знания, полученные на занятии и дополнительную литературу заполните таблицу «Достоинств и недостатков методов исследования».

______________

Методы психологии	Достоинства метода	Недостатки метода
наблюдение
эксперимент
проективные методы

СЕГОДНЯ ВЫ ИЗУЧИТЕ ВОПРОСЫ:

1. Понятие личности в психологии

2. Структуры личности

3. Мотивационно-потребностная сфера личности

4. Самосознание личности

Дата добавления: 2014-12-27