Теоретико-методологические основы клинической психологии

Теоретико-методологические основы клинической психологии представлены в таблице 3.

Таблица 3

Теоретико-методологические основы клинической психологии

Учение о высших психических функциях	Теория деятельности	Учение о соот­ношении развития и распада психики
Л.С. Выготский, А.Р. Лурия	А.Н. Леонтьев	Б.В. Зейгарник
сложные функции сознательной психической деятельности, осуществляющейся на основе соответствующих мотивов, регулирующейся соответствующими целями и программами, и подчиняющимся всем закономерностям психической деятельности. К ним относятся произвольное внимание, произвольная память, мышление, речь, сознание и некоторые другие.	динамическая система взаимо­действия субъекта с окружающим миром,в процессе которого активно формируются психические образы дей­ствительности, реализуются и развиваются потребности, ценности и отношения человека, осуществляется целенап­равленное преобразование предметного окружения. Общее строение или макроструктура деятельнос­ти включает следующие уровни. 1) уровень психофизиологических функций; 2) уровень операций; 3) уровень действий; 4) уровень особых видов деятельности. Кроме того, в функциональной структуре деятельности выделяют: мотивы, побуждающие субъекта к деятельно­сти, и цели, как ее прогнозируемые результаты.	Развитие психики - последовательные, прогрессирующие (хотя и включающие в себя отдельные компоненты регресса) и в целом необратимые количественные и качественные изменения. Развитие – сложный, противоречивый, неравномерный и в то же время системный процесс, охватывающий все уровни организации психики. Распад психики не является негативом ее развития. Разные виды патологии приводят к качественно различным видам распада.
Формируются прижизненно, под влиянием социальных факторов; опосредованы по своему психологическому строению (преимущественно речью); произвольны по способу осуществления. Первоначально существуют как интерпсихический процесс, который затем заменяется интрапсихическим. В процессе развития высшие психические функции (ВПФ) свертываются, автоматизируются	Все явления и процессы, характеризующие психику, понимаются как особые формы психической деятельности или ее составляющие	Психологический анализ различных форм нарушений деятельности лиц с психическими расстройствами является ценным материалом, который должен учитываться при построении общепсихологической теории, особенно при изучении вопросов о сущности, природе психического и о механизмах психического развития
Нарушения ВПФ отчетливо заметны при поражении лобных долей мозга, когда расстраивается работа третьего функционального блока мозга (по А.Р. Лурия). При этом нарушается программирование, контроль и регуляция сложных форм психической деятельности, что проявляется (в зависимости от локализации поражения) в инактивности, ослаблении регулирующей функции речи, снижении интеллектуальных и мнестических функций.	При психических расстройствах отмечается нарушение всех компонентов деятельности: от операцио­нально-технических (уровни 1-3) до лич­ностного 4-го уровня, где актуализируются проблемы инди­видуального стиля и личностного смысла.	В основе развития и распада психики лежат разные механизмы. Психическая болезнь протекает по биологическим законам, которые не повторяют закономерностей развития психики. Психическое развитие в первую очередь обусловлено социальными факторами.

Вопросы и задания

1. Предмет, цели и задачи клинической психологии.

2. Место клинической психологии в системе наук.

3. Основные этапы развития клинической психологии.

4. Подготовьте сообщения на темы: «Развитие клинической психологии до XIX в.», «Основные направления развития клини­ческой психологии в XIX в.», «Вклад отечественных ученых в становление клинической психологии».

Литература

1. Клиническая психология / Под ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2002. -960 с.

2. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Баумана. – СПб.: Питер, 2002. -1312 с.

3. Медицинская психология / Сост. С.Л. Соловьева.- М.: ООО «Издательство АСТ»; СПб.: ООО «Сова», 2004. – 575 с.

4. Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 320 с.

5. Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И.. Основы клинической психологии. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. -480 с.

6. Сандберг Н., Уайнбергер А., Таплин Дж. Клиническая психология. – СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2005. – 384 с.

7. Середина Н.В., Шкуренко Д.А. Основы медицинской психологии. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 512 с.

Тема 2. Нейропсихология как отрасль клинической психологии

Дата добавления: 2014-12-27