Воспитательный компонент. 1-да; 2-да; 3-да; 4-нет; 5-да; 6-да; 7-левая; 8-нет; 9-да; 10-б; 11-в; 12-д;

Эталоны ответов

1-да; 2-да; 3-да; 4-нет; 5-да; 6-да; 7-левая; 8-нет; 9-да; 10-б; 11-в; 12-д;

13-в; 14-в; 15-а; 16-в; 17-в,г; 18-коробочный; 19-тупой; 20-тупой;

21-коробочный; 22-б,д; 23-б,г,е,в; 24-б; 25-а,в,д; 26-б; 27-б; 28-в; 29-г,б,в,д;

Тема занятия: Аускультация легких. Везикулярное и бронхиальное дыхание и их разновидности.

1. Тема занятия: Аускультация легких. Везикулярное и бронхиальное дыхание и их разновидности.

2.Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

3. Значение темы:

Аускультация легких один из самых важных методов исследования в медицине известен со времен Гиппократа. Без аускультации невозможно диагностировать заболевания органов дыхания, лечение осложнений заболевания сердечно - сосудистой системы, почек и других органов.

4. Цель обучения:

Научиться выслушивать, распознавать и дифференцировать основные дыхательные шумы легких.

5. Задачи:

Знать:

- определение метода аускультации,

- виды аускультации,

- основные правила аускультации (посредственной и непосредственной)

- основные дыхательные шумы, механизм их возникновений, характеристика, - разновидности основных дыхательных шумов в норме и патологии,

Уметь:

- провести аускультацию легких, определить характер дыхания,

- интерпретировать выявленные данные в устной и письменной форме.

С давних лет у каждого человека сохранялся образ врача в белом халате со стетоскопом на груди; основным из действий «игра в больницу» было выслушивание, которое так старательно выполняли малыши. Прошли годы и перед бывшими маленькими пациентами, стоит большая серьезная задача: освоить правила и технику аускультации легких, выявить звуковые изменения, проанализировать их, изложить в устной и письменной форме, и тем самым диагностировать один из симптомов поражения органов дыхания при выслушивании.

7. Место проведения занятия: в учебных комнатах; в палатах клинической больницы.

8. Оснащение занятия.

1. Таблицы с различными изменениями.

2. Больные с различной патологией легких.

3. Фонендоскоп.

4. Схема истории болезни

5. Магнитофонные записи

6. Диапозитивы.

7. Учебное пособие "Методы исследования"

9. Вопросы базовых дисциплин:

1. Проекция долей легких на поверхность грудной клетки,

2. Топографические линии

3. ПАВ легких – сурфактант

10. Вопросы для самоподготовки.

1. Аускультация как метод исследования больного.

2. Физические основы аускультации.

3. Правила и техника аускультации.

4. Основные правила аускультации легких.

5. Механизм образования везикулярного дыхания и его характеристики.

6. Механизм образования ларинго - трахеального дыхания и его характеристики.

7. Причины возникновения бронхиального дыхания и его характеристики.

8. Причины возникновения жесткого дыхания и его характеристики.

Причины возникновения бронхо- везикулярного (смешанного) дыхания и его характеристики.

Дата добавления: 2014-12-27