КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Тема 1. Педагогическое общение как процесс установления и развития контактов между людьми
|
|
|
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение курса на семестры для студентов заочной формы обучения
| № семе- стра | Кол-во недель в семестре | Количество аудиторных часов по плану | Количество аудиторных часов в неделю | Самостоятельная работа студентов | Форма итоговой аттес- тации | |||||
| всего | лекц. | практ. и сем. занят. | всего | лекц. | прак. и сем зан. | всего часов | форма отчет-ности | |||
| -- | -- | -- | -- | -- | -- | зачет | ||||
| -- | -- | -- | -- | -- | к/р | зачет |
Тематический план учебного курса
| № п/п | Тема | Сем./ практ. занятия | Самостоят. работа |
| 1. | Педагогическое общение | ||
| 2. | Социальные роли субъектов профессионально-педагогического общения | - | |
| 3. | Технология педагогического взаимодействия | - | |
| 4. | Трансактный анализ в профессионально-педагогическом общении | - | |
| 5. | Педагогический конфликт | ||
| 6. | Коммуникация и коммуникативная компетентность. | - | |
| 7. | Речевая коммуникация | - | |
| 8. | Умение слушать и слышать как составляющие коммуникации | ||
| 9. | Невербальная коммуникация | - | |
| 10. | Социально-психологический тренинг | ||
| Всего: |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Раздел 1. Общение как межличностное взаимодействие
Педагогическое общение. Сущность педагогического общения, его отличия от других видов общения; функции, операции. Содержание профессионально-педагогического общения, средства структура (этапы) общения. Уровни педагогического общения (А.Б.Добрович). Уровни и условия успешности общения. Манипуляции и их влияние на процесс общения с другими людьми. Социальные роли субъектов профессионально-педагогического общения. «Ролевой» веер. Актуальная роль.
Тема 2. Профессиональные дистанции, позиции и стили педагогического воздействия
Профессиональная дистанция общения: характеристика понятия, виды дистанций (дистанционная, уровневая, кинестетическая). Профессиональная позиция общения, виды (классификации Е.Н.Щуркова, А.А.Лобанова), типология профессиональных позиций (М.А.Тален). Коммуникативные стили, стили общения, стили педагогического руководства (К.Левин, Л.Д.Столяренко, В.А.Кан-Калик), их содержательные характеристики, особенности проявления. Индивидуальный стиль: характеристики, предпосылки выработки, функции, виды; пути формирования.
Тема 3. Технология педагогического взаимодействия
Технология педагогического взаимодействия: понятие о технологии педагогического общения. Решение коммуникативных задач. Стадии педагогического общения и технология их реализации.
Тема 4. Трансактный анализ в профессионально-педагогическом общении
Три аспекта личности. Структурный анализ личности. Анализ трансакций. Анализ сценариев. Использование трансактного анализа для построения педагогического взаимодействия.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-12-27; Просмотров: 601; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!